构建学校慈善文化教育体系

（三）构建学校慈善文化教育体系

对于慈善、爱心这些字眼，多数青少年认为就是给有困难的人捐钱。这不仅反应了青少年慈善知识的贫乏，而且充分反应了我国青少年慈善文化教育的薄弱。目前，学校现行教育体系中尚无系统的慈善文化教育教材和纳入教学体系的专门课程，学生对于慈善知识的获得主要源于社会慈善宣传和公益活动的感染以及学校其他课程的间接受益等等。一些学校期望通过一些慈善报告或组织一些慈善活动，激发青少年学生的爱心，往往收效甚微。这种不定期、不系统、不规范的慈善文化教育现状，导致青少年收获的知识也必然支离破碎、不成系统的，其对青少年的影响力十分有限。

因此，首先就要构建学生慈善文化教育和慈善成长体系。教育体系建设是青少年慈善文化教育的必然要求。如何让青少年拥有慈善理念和乐于助人的爱心？不是仅靠一次募捐或一次社会服务活动就能完成的，而是要靠从少儿开始的、贯穿始终的、纳入成长体系的慈善文化教育。学校的慈善文化教育应同其他学科的教育教学一样，走纳入体系、系统化、规范化发展之路。为此，学校不仅要构建青少年慈善成长体系，而且要将青少年慈善理念的培养和慈善行为的养成纳入学校的整体教育体系之中。或者是建立一门独立课程，或者是纳入德育、思想政治或者其他课程之中，成为其中的一个重要组成部分，这些有待于进一步探讨。但无论采取何种方式，慈善文化教育应该形成体系、纳入计划，予以高度重视。

构建学生慈善文化教育和慈善成长体系，要针对不同教育阶段的学生特点进行慈善文化教学内容、形式和方法设计以及教材编写等。学生慈善文化教育和慈善成长体系的构建，要在广泛听取各方意见和建议的基础上提出方案、选取典型进行试点，反复论证、不断完善。