【摘要】：作为高校的德育工作者，应该清醒地认识到自身工作的重要性，针对高校德育工作中出现的新情况、新问题，在继承过去德育工作优良传统的基础上，积极探求新思路、新方法，把《意见》精神和高校的实际结合起来，扎实工作，创造性地落实，使德育工作提高到一个新水平。
第三章 高校德育工作的新形势、新问题问题问题
认识和理解理论与实践的关系，必须首先懂得人是理论与实践之间的中介。理论与实践之间的相互转化，是通过转变人的思维来实现的。从其种意义上说，世界本身是客观存在的，我们的认识的改变只是思维方式或者观念的转变，人的实践活动实际上是思维方式或者观念转化成生活方式的过程，体现了人类思维的创新性。从另一种意义上说，人的思维的转变在一定程度上受到客观存在的制约，即存在决定意识，人们在改造客观世界的同时，也在客观地改造着人类自身，这是通过客观世界对人的思维的影响而产生的，我们试图用社会主义核心价值体系理论为主导，创新高校德育新机制，从而培养适合国家未来发展需要的人才也是物质决定意识的体现和延伸。
德育工作是高等教育的重要内容，是社会主义教育事业成败的关键。中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进德育工作若干意见》（以下简称《意见》）中明确指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。”因此，在新的形势下，必须加强高校的德育工作。作为高校的德育工作者，应该清醒地认识到自身工作的重要性，针对高校德育工作中出现的新情况、新问题，在继承过去德育工作优良传统的基础上，积极探求新思路、新方法，把《意见》精神和高校的实际结合起来，扎实工作，创造性地落实，使德育工作提高到一个新水平。
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