充分认识新时期师德建设的重要性

一、充分认识新时期师德建设的重要性

“师德”简单地说就是教师的职业道德，是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，是社会对教师职业行为提出的基本道德的概括。

1.加强师德建设是落实育人为本、德育为先，促进学生健康成长的需要

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校的根本任务是培养人，而培养人的任务主要是靠教师来完成的。教师在教育过程中担当着重要角色，由于受教育对象的千差万别，所以，人才培养是一个复杂的过程，教师的工作具有创造性、示范性和长周期性的特点。要培养高素质的学生，必须要有高素质的教师，提高教师素质是办好一个学校、提高人才培养质量的关键。提高教师素质的核心是培养教师的师德，也就是教师的职业道德素质。因为一个教师如果没有良好的师德，也就不会有良好的敬业精神，也就难以做到为人师表，也无法完成教书育人的历史使命。唐代韩愈专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是“传道、授业、解惑”。不论是传道、授业，还是解惑，都有一个重要的前提，那就是教师的身正，因为教师不但以言立教，而且以身立教，即以自身高尚的人格与行为影响和感召学生的心灵世界，鼓励学生合乎道德的行为，把学生培养成为有德之人。

我国自古就有尊师重教、倡导良好师德的传统。早在春秋时期，教育家孔子就谈到了严以责己，以身作则。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“不能正其身，如正人何？”^[1]“学高为师，身正为范”。学生时代正是世界观、道德品质和性格形成的重要阶段，在他们心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着“润物细无声”的作用。我们常说教师要“教书育人，为人师表”，“师表”的含义就是品德学问上值得学习的榜样。教师自身不正，又如何能教育学生，使学生能遵从自己呢？因而教师必须严格要求自己，做学生的榜样。宋代朱熹认为教师的表率作用影响到学校的兴衰。可见强调身正，注意教师的表率作用，以其自身形象直接感化学生，是中国古代教师的传统。新中国成立后，党和政府对教师的思想道德建设提出了明确的要求。毛泽东说，教师是人类灵魂的工程师。邓小平讲，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。我国现代著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”由此可见，新时期加强和改进大学生思想政治教育，落实“育人为本、德育为先”，必须首先从加强教师的师德建设抓起，这是确保培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基础。

2.加强师德建设是新形势下提高教师自身素质的需要

加强师德建设是每一位教师步入教师岗位应当首先学好的第一课，同时也是每位教师永远不能放松的自律要求。在我国加快改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，加强师德建设显得更为重要。随着我国社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念、价值观念都在发生深刻的变化，平等、竞争、法制、诚信、效率这些与市场经济相适应的观念在增强，同时，市场经济带来的负面影响也在侵蚀着人们的思想，如利己主义、享乐主义，使得一些人包括一些党员领导干部一切向钱看，为了个人利益贪污受贿、弄虚作假。高校过去被称作一片净土，现在也成为职务犯罪的一个高发区。在这种复杂的社会环境下，广大教师的师德主流是积极向上的，他们在思想政治上要求进步，对一些基本政治问题认识端正，基本价值判断正确；他们关爱学生，关心教育事业发展，教学态度认真，工作责任心较强，具有良好的教书育人的品质。在看到主流的同时，我们也要看到，近年来，受社会不良思潮的影响，少数教师的师德出现下滑趋势。如职业理想和信念动摇，职业责任感淡漠，职业行为失范，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠”的倾向，急功近利，对教学缺乏热情，缺乏团队协作精神，不能很好地处理教书与育人的关系，育人意识不强，甚至有个别教师在教学中讥讽、歧视、侮辱学生，有的利用招生、考试收受学生、家长财物等以教谋私，有的在科研中弄虚作假，违背学术规范。尽管这些情况在少数教师中存在，但严重影响了教师整体的师德形象，也影响了育人为本、德育为先的落实。

近年来，教师队伍的结构正在发生变化，年轻教师比例在迅速增加。以我院为例，近三年来留校和引进的青年教师占专任教师的近1/3；全院202名专任教师中35岁以下青年教师有103人，占51％；36岁至45岁之间的教师有69人，占34％；46岁至55岁之间的教师有21人，占10％；55岁以上教师有9人，占4.5％。青年教师有朝气、有活力，易于接受和掌握新知识，进取心强，和学生好沟通。但青年教师也有自己的弱点，现在的青年教师，大多数生长在改革开放年代，成长环境比较优越，没有经历大的风雨，缺少艰苦环境的考验和社会实践的锻炼，对于优良传统的学习有欠缺，更容易受一些社会思潮的影响，因此加强青年教师的师德建设显得更为重要。近几年我院有个别青年教师犯错误，都是在师德方面出了问题。因此，必须把师德建设作为新时期学校的一项重要基础工程来抓，不断提高教师自身的道德认识和道德素质，提高分辨是非的能力和抵抗社会消极现象的能力。

3.加强师德建设是新时期促进社会整体道德水平提高的需要

党的十六大报告中指出：依法治国与以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。充分发挥教育在推进我国现代化建设中的基础性和战略性地位的重要作用。学校是整个社会的一个重要组成部分，又是社会主义精神文明建设的重要阵地，教师首先以自己的道德风尚直接影响学生，再通过学生向社会扩散，对社会道德风尚的进步起着间接的推动作用。高校是一个高知识群体的集合地，应成为精神文明建设的首善之区，因此社会对高校教师的师德建设的要求也更高，教师队伍的师德状况如何将直接影响到全体学生的素质，乃至整个民族的素质。正所谓“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。