【摘要】：改革开放特别是党的十六大以来，我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，深入贯彻科学发展观，逐步形成了有利于科学发展的人才观。所以，要加快建设人才强国，必须更新观念，树立全新的人才发展观，积极改进人才评价模式和标准，摒弃应试教育的模式化与标准化，不要让僵化的标准埋没人才，容忍“偏才”“怪才”，让那些有特使才能的、优异的和拔尖创新的人才有更好的通道，有更多的“少年班”，能够更好、更快地成长。
改革开放特别是党的十六大以来，我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，深入贯彻科学发展观，逐步形成了有利于科学发展的人才观。它包含了科学技术是第一生产力，人才是科学技术的主要载体，人才是科学发展的第一资源，人才是一个国家的核心竞争力，人才要优先发展，培养和造就人才是执政党的头等大事，以及人人可以成才等一系列人才新思想、新理念。胡锦涛总书记在庆祝建党90周年的七一讲话中再次强调要提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命，最根本的是要不断培养造就一大批高素质的专业人才和领导人才，并对青少年予以厚望。所以，要加快建设人才强国，必须更新观念，树立全新的人才发展观，积极改进人才评价模式和标准，摒弃应试教育的模式化与标准化，不要让僵化的标准埋没人才，容忍“偏才”“怪才”，让那些有特使才能的、优异的和拔尖创新的人才有更好的通道，有更多的“少年班”，能够更好、更快地成长。因为每一个孩子都有自己的才能生长点，教育的使命就是使人自身的潜能得到充分自由的开发。我们要调动学生的积极性，要给予早慧儿童、拔尖创新人才更多的脱颖而出的机会，紧紧围绕科学培养人才，广泛聚集人才，用好用活人才，以此加快经济发展方式的转变，加快推进人才强国战略的早日实现。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
