苏霍姆林斯基的生平与著述

一、苏霍姆林斯基的生平与著述

苏霍姆林斯基（1918～1970）是苏联最有声望的教育理论家和教育实践活动家，出生于乌克兰一个农民家庭。他父亲是农民，也是一个手艺精巧的木匠，十分重视子女的教育和学习。苏霍姆林斯基有两个哥哥和一个姐姐，他们都当过教师，从事教育工作。1926年，少年苏霍姆林斯基到离家不远的农村7年制学校上学，1933年进入克列明楚格师范学校学习，1935年年仅17岁的苏霍姆林斯基回到家乡的母校当了小学教师。在小学，苏霍姆林斯基一面虚心请教，努力工作，一面作为波尔塔瓦师范学院函授生接受高等师范教育。1939年苏霍姆林斯基毕业并取得了中学教师合格证书，随之到奥努夫耶夫卡完全中学任教。1941年卫国战争爆发不久，苏霍姆林斯基应征入伍，在前线作战伤愈后，重返教育战线。他先是到乌德摩尔特共和国的一所学校当校长，后又到奥努弗列耶夫卡区任教育局长。1947年苏霍姆林斯基要求到他家乡所在地的一所农村完全中学——帕夫雷什中学工作，实践了他长期在农村学校工作的誓愿。这成为苏霍姆林斯基任教的最后一所学校，也是他工作时间最长的学校。

战争给整个社会和学校教育遗留下了许多难以在短时间解决的新问题，比如孤儿、困难儿童、难教儿童。为此，苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学开办了“快乐学校”，以“教育困难儿童，把他造就成一个好人”“难教儿童”等教育实际问题的理论研究和探索，展示了苏霍姆林斯基对教育重要问题的专注精神，对下一代的挚诚情感，以及杰出的教育科学研究才能并很快取得了成果，他在工作岗位上通过了副博士论文答辩并获副博士学位。毕业论文《中学的集体教育》一书于1958年莫斯科国家教育出版社出版。在帕夫雷什中学的23年岁月中，苏霍姆林斯基夜以继日地勤奋工作，白天从事教学和行政工作，晚上进行科研和理论著述。他全部的教育实践活动和理论探讨都是围绕人的个性全面和谐发展这一主题而展开。在他一生的教育实践中，既当校长，又当普通教师；既教课，又当班主任；既做具体工作，又搞教育科研。他以帕夫雷什中学为试验基地，从工作的不同侧面，不同角度，全面悉心观察，认真了解有关学校教育教学和管理的各种现象和问题，孜孜不倦地钻研教育理论，及时总结经验教训，从理论和实践的结合上研究探讨教育的新问题，提出自己的新观点并做出新的理论概括，逐步形成自己较为完整的教育思想体系。

苏霍姆林斯基是一位具有坚定的教育信念，顽强的工作作风，鲜明的个性，富有开创性精神的教育家。他从不拘泥于传统的陋习，紧紧把握时代发展的脉搏，坚持自己的教育理念，按教育规律办教育当校长。如他敢公开指出，20世纪30年代苏共中央发动的“对儿童学的批判有过火之处，批判的结果是把孩子和洗澡水一起泼掉了”，从而导致苏联20世纪三四十年代直到凯洛夫教育学的严重失误。又如，1955年以前的一段时间，前苏联普通学校一度完全取消了劳动课，而他主持的帕夫雷什中学却从未间断过。不仅如此，学生毕业时，既领取毕业证书，还获得职业证书。

苏霍姆林斯基的一生是认真实践，勇于探索、辛勤耕耘、勤奋创作的一生。他数十年如一日，兢兢业业，孜孜不倦，把全部心血都倾注在教育事业上，倾注到孩子的健康成长上。他的全部教育著述，就是他大半生投身教育实践的宝贵结晶。在短暂的52年生命历程中，苏霍姆林斯基共出版发行了41部专著，600多篇论文，1200多篇童话、故事以及小说等，为后人和世界教育事业留下了丰富的精神遗产。

他的主要著作有：《培养学生的集体主义精神》（1956年）、《学生的精神世界》（1961年）、《青年一代的道德理想》（1963年）、《苏维埃学校中个性的培养》（1965年）、《和青年校长的谈话》（1965年）、《帕夫雷什中学》（1969年）、《把整个心灵献给孩子》（1969年）、《公民的诞生》（1971年）以及《给教师的100条建议》《给儿子的信》等等。他的著作生动地反映出学校教育的真实情况，是对学校教育教学工作的高度艺术概括和理论提升，因此被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他本人被誉为“教育思想的泰斗”。20世纪70年代，苏联和乌克兰分别编选了五卷本和三卷本的《苏霍姆林斯基教育文集》出版，全世界已有30多种文字翻译出版了他的著作，影响巨大。苏霍姆林斯基的重要著作大多已译成中文出版，受到我国广大教育工作者的好评和称赞。他给我们的最大启示是，教育理论工作者应矢志不移地钻研教育理论问题的探索，要深入到教育教学第一线，理论联系实际，做深入细致的研究工作，不唯上，不唯书，不人云亦云，真正的教育家是教育理论家和教育实践家的有机完美结合。

苏霍姆林斯基的执著精神和辉煌成就使他很早就成为有影响力的教育家。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1959年荣获功勋教师称号。1968年起任苏联教育科学院通讯院士，并获2枚列宁勋章和1枚红星勋章，多枚乌申基奖和马卡连柯奖章。苏霍姆林斯基作为一位有独创精神的教育家被载入世界教育史册。