坚持使用普通话

（二）坚持使用普通话

1.把是否坚持说普通话纳入个人考核和评比

2.每天轮流到讲台用普通话朗读或说话

3.班主任以身作则，在校园内不使用方言

由于受重庆地方方言和社会环境等影响，我们的很多学生偶尔会在日常生活中说一些粗话和脏话，为了让同学们养成文明用语的好习惯，我要求学生在校园内必须使用普通话，并且把是否坚持说普通话纳入个人考核和评比中。在我们教室的门上和教室里面都挂着提示语：请自觉使用普通话。这样做的目的是为了营造学习普通话的良好氛围，规范学生文明用语和提高普通话水平，为将来就业打下良好基础。我们的学生大都来自偏远的山村，很多学生的普通话都带有浓重的方言，还有些同学很少用普通话交流，由于怕其他同学笑话，他们都不愿开口说，我就每天早自习前让纪律委员和学习委员督促三个同学到讲台用普通话说话或朗读，说话或朗读的内容可以自己决定，但必须使用普通话，“逼”着全班同学按学号轮流上台练习，天天练，月月练，学生有发音方面的问题我就立即纠正，比如平舌音和翘舌音、鼻音和边音、前鼻音和后鼻音、语音语调的处理等等，帮助所有学生理解普通话的知识并练习普通话。作为班主任，我除了在课堂上使用普通话以外，任何时候与学生交流、沟通时都坚持使用普通话，从不使用方言，用自己的实际行动给学生做示范。有时学生不一定按照你“说”的去做，但一定会按照你所“做”的去做，两年这样坚持下来，学生经常性地到讲台上朗读、发言或说话，他们的胆子渐渐变大了，自信心也增强了，从第一次走上讲台时的脸红心跳和不敢抬头，到最后能够从容镇定、声音洪亮地开口说话，普通话水平和表达能力都得到了很大的提高。毕业应聘时同学们都能用标准、流利的普通话进行沟通和交流，参加普通话等级考试达标率都是100％。在与学生共同学习和坚持中，我自己的普通话水平也得到了很大的提升，从多年以前的二级乙等达到了现在的一级乙等。

通过坚持说普通话，学生的语言变得更文明了，自信心更强了，普通话水平也大大提高了，这些都为他们将来的顺利就业奠定了基础。