【摘要】：如果不切实际地认为所有糟糕的事情都只发生在“我一个人身上”，反而会无端给自己增添很大的心理压力。事实上，只要中职学生在内心里对变化和新的环境带着好奇，客观而积极地处理所面临的种种不适应，既不一味地回避，也不沉溺于过去，那么丰富多彩的中职生活就一定会属于中职学生每一个人。
四、人际关系上的不适应
初中阶段由于学习时间紧，也没有更多的接触社会的机会，人际圈子相对来说较小一些，除了老师和同学外，没有更多的交往接触，学生对老师的心理依赖和对同学的心理依赖性很强。上中职学校后，时间不像中学那样“箍”的紧了，学习要求上也“压”得轻了，加上同学来自四面八方，人际圈子一下子增大了许多。性格开朗的学生有一种好奇和热情，带着一种交往的冲动走入新的人际圈子，一般很快能适应。但是对于性格稍微内向的同学而言，可能在开始相互认识的阶段就不那么占有优势了。有的同学在人际交往上是快热型的，即很快能和别人玩到一起；而有的人是慢热型的，需要很长的时间来相互了解，才能投入一段友情当中。但是，要注意的一点是，并不是相对内向的同学在人际交往上就一定不如外向型同学那么好，只是说在开始阶段，没有外向的同学那么活跃，那么容易与别人打成一片而已。可是，慢热的同学一旦与别人建立起友情，就会是比较稳重和持久的，而对方也会在天长日久的相处中，慢慢去品读你这颗丰富、细腻的心灵。
总之，中职学生远离父母和朋友来到异地求学，本身就是一个重大的生活事件，出现一些暂时的不适应现象是非常普遍的。如果不切实际地认为所有糟糕的事情都只发生在“我一个人身上”，反而会无端给自己增添很大的心理压力。事实上，只要中职学生在内心里对变化和新的环境带着好奇，客观而积极地处理所面临的种种不适应，既不一味地回避，也不沉溺于过去，那么丰富多彩的中职生活就一定会属于中职学生每一个人。
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