公共必修课程设置情况

二、公共必修课程设置情况

体育教师教育课程体系包括:普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程三个板块。公共必修课属于通识教育的范畴，是高等教育内容的一个组成部分，是高等师范学校对全体大学生所进行的人文社会学、自然科学、政治思想品德、语言等方面较为广博的综合性文化知识的系列课程，是所有大学生都应该接受的非专业性教育，旨在培养大学生成为积极参与社会性的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家公民。

教育部2003年颁布的《课程方案》要求公共课按教育部有关规定安排720学时，并对学生的思想品德提出宏观的要求:“领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和‘三个代表’的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。”^[4]另外，还对外语和计算机专门提出具体要求:“掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。”^[5]

从表7－1－2的统计数据显示，12所体育院系开设的公共必修课在8—14门之间，其中北京师范大学开设了14门公共必修课程，共38个学分，656个学时，占总学时的25%。华南师范大学开设了8门公共必修课程，共36个学分，有784个学时，占总学时的26.99%，开设的学时数较多。12所院系中，公共必修课学时最多的是山西大学，有1019个学时，占总学时数的39.2%，51个学分。其中计算机基础及应用与大学外语的学时总数为558学时，占公共必修课的59.2%。从所有院系来看，普遍增加了英语与计算机的学分与学时数。这与新课程方案中要求学生达到大学英语四级以及计算机二级水平有关。因为体育类的生源在英语与计算机的成绩上一直基础比较差，以前对这两门课程的要求没有这么高，但随着社会的发展趋势对于语言与工具类课程的水平要求越来越高，所以各院系在这两门课程的学时与学分的比重加大，使学生能够顺利通过级别考试，增强对社会的适应力。所有院系开设的公共必修课程辐射面主要是以政治思想品德、教育科学和方法工具类为主，其中尤其是对政治思想品德类课程开设的门数与学时比例较高，这与我国的国情有关。有些院系还涉及了其他综合交叉学科领域。但不足之处是:虽然开设了综合交叉课程，涉及的知识面却比较狭窄，仅是点到为止;多以讲座的形式进行，所占公共必修总学时的比例较小。而且有的院系完全以政治思想品德、计算机和外语作为公共必修课，对于人文社会类、自然科学类等综合交叉学科根本未开设。值得提出的是:沈阳体院把体育概论这门课程划在公共必修课程中，但是其他的院系都把该门课程划在专业必修课程之中。