电视录像软件的分类

8．3．2　电视录像软件的分类

电视录像教材种类繁多，按照表现形式可以分为讲授型、图解型、表演型等几类。

1．讲授型

这是一种常见的电视录像教材形式，通常是直接录制教师的课堂讲授全过程。讲授型电视录像教材，通过教师或演讲者的语言、动作、表情，配合板书、图表、实物、模型等手段来展示教学内容，相当于把教师的课堂讲课过程“搬”上屏幕，容易为学习者接受。在讲授型电视录像教材制作过程中，教材设计的大量工作交由教师或演讲者去完成，效果好坏主要取决于教师和演讲者的水平，相对来说“艺术性”的成分较少，制作也比较简单，经常应用于广播电视课程教学、优秀教师示范教学课。该类教材也常以片断放映方式应用于课堂教学，用在不易叙述清楚，或不易呈现的教学内容的教学中。

2．图解型

这类教材主要是采用纪实性的制作手法，将事物发展变化的真实形态及过程记录下来，通过各种镜头组接手法，把图像、动画、字幕及解说、音乐、音响等有机组合，充分发挥电视媒体的优势来传递教育信息。教师的形象一般不出现在屏幕上。图解型教材的特点是:呈现教学信息具体明确，教学主题集中，目的性强，常用于表现一个完整的过程，如植物的生长过程、产品的生产流程或学校的发展过程等。由于采用纪实性表现手法，学习者容易理解，但制作起来比较费时间。

3．演示型

演示型电视录像教材主要是通过演示教学、示范操作等来表现教学内容，适用于实验教学过程展示、动作技能规范教学，如演示实验教学片、体育教学片等。演示型电视录像教材要求为学习者提供模仿的范例，准确度要求高，因此，示范操作教师的水平直接影响教材质量。

4．表演型

通过戏剧表演、游戏讨论等形式体现教学内容，称为“表演型”电视录像教材。该种教材形式活泼，气氛热烈，寓教于乐，是最能体现电视录像媒体特点的一种教材形式，不过制作过程比较复杂，制作难度较高。

另外，如果按教学使用类型来划分电视录像教材，也可以分为系统课程录像教材、课程专题教材、辅助概念教材、教学参考教材和教学资料素材等类型。