班主任的工作体会

班主任的工作体会

代林海

九江三中是老师成长发展的沃土，在九江三中担任了几年班主任，感受颇深。班主任工作是辛苦的、复杂的，是学校支柱性工作。学校的稳定与发展靠的是一个个班级的支撑，所以班主任的工作尤其重要。

一、抓好学风、班风建设

良好的学风班风是做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在考中取得好的成绩。因此我接手7班后的第一件事就是要抓好班风学风的建设。比如:在开学初召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在哪些方面，有一个努力的方向。其次，组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。比如利用班会课时间和同学们讨论一些感兴趣的热点时事，从而能够拓展同学们的视野，让学生在有益的主题中增长知识。再次，针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。

二、平等原则、一视同仁

作为班主任，不仅要能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，对后进生要动之以情，晓之以理。激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。对后进生与优等生要一视同仁，谈话的内容要深思熟虑，谈话的目的效果要争取达到。在谈话过程中我们可以发现问题，从而解决问题。

三、正确评价、鼓励学生

教师经常要对学生的工作及学习进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正地评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视；注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。比如我班上的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成、学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于学生的学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬、多鼓励，对学生多一些关爱少一些批评，多一些理解少一些压抑，多一些沟通少一些惩罚，多给他们改错的机会，树立自信心，尽快提高学习成绩。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。