关注每一个学生

关注每一个学生

褚春风

有一次，我在批阅学生的周记时看到了这样一段话：“老师，我发现你上课时老爱请那些要么成绩好的，要么就是成绩特差的学生来回答问题。每一次考完试，你也总是会找一些学生谈话。这次阶段测试我考砸了，说心里话我很期待你能来找我谈话，可你没有！老师，是不是因为我没有进步，所以你把我忽略不计了？”我当时甚是惊讶。说实话，我以前从未意识到会有这样的事情发生，更没有想到这种事情的严重性。我和学生谈话，没想到在孩子的心里竟是一种希望，是老师是否在乎他的一种最直接的体现。

其实，我们在平常的工作中都有这样的感受。在每次的测验后，我们习惯于对一些进步快的学生大张旗鼓地表扬，同时也会找一些退步明显的学生促膝谈心，帮助他们寻找根源，而一部分中等的学生竟然在不知不觉中被我们忽视了。我们根本不知道他们心里所想，如果不是这位学生在周记上写出来，我可能永远都不会发现自己工作中的失误。我怎么也不会想到我的任何行为竟是这样的重要。我忽略的竟然是一个学生要求上进的心！这会在他心中留下怎样的一个阴影，而且有可能会导致这个学生直接的自暴自弃！于是，我马上放下手中的活，和他进行了一次长谈，及时弥补我工作中的失误。

事后，这位同学又在周记中写道：“老师，谢谢你找我谈话。先前我误会你了，请原谅我。我知道你其实很关注我的，我一定会好好学习，绝不辜负你的希望！”当看到这些话的时候，我甚感欣慰。在以后的工作中，我引以为鉴，努力做好抓两头、促中间的教育教学工作。作为班主任的我提供给学生的信息是：你永远是被老师关注的那一个；各课任老师也和我一样，从来不会放弃你们中的任何一个！

曾经有位文人说过这样一段话：“牡丹富贵，兰花冰清，菊花洁傲，每一朵花都有独特的美。我不是牡丹，也不是兰菊，我只是野百合，但我依旧可以绽放自己的春天。”每每想起这几句话，心里总会有一种暖暖的春的感觉，有一种莫名的感动。因此，也时常用这几句话来鼓励学生，不要去管别人绽放得多么美丽，不要羡慕别人的艳丽，我只绽放出自己的芬芳，在属于自己的春天里，只比我以前更香，更美……

个人档案：

褚春风，小学高级教师，七年级年级组长，区首届优秀中青年骨干教师。曾获区行政记功“三等功”，区班队课评比一等奖。教育格言：淡淡的爱是付出，是奉献；浓浓的爱是道义，是责任。