促学校内涵发展

抓校园文化建设　促学校内涵发展

皋兰县中堡小学　杨道满

中堡小学校园文化建设的具体做法：

一、制定校园文化建设方案，规划校园文化板块，浓郁校园文化氛围

（一）规划布局板块，搞好动员宣传

为了使校园文化建设工作开展得扎实有效，确实增强校园文化氛围。学校制定了校园建设方案，首先对校园内墙体文化建设布局做了板块规划：校门口为学校办学理念板块和安全教育板块，教师办公室前为教师教研板块，教室后墙和侧墙为学生行为板块，教学区与运动区隔离墙靠教室面为精神塑造板块，靠操场面为运动画板块；其次又规划了校园宣传栏、展示栏、橱窗等辅助设施，并对具体内容做了规划；还对班级文化建设也做了安排和部署：班级文化建设必须有读书角、雏鹰争章、手抄报展示栏、卫生角，其他栏目可由教师自己确定。在此基础上，学校利用升旗仪式和集会，大力宣传校园文化建设的重要意义，通过层层动员，鼓劲加油，使全校师生都热衷参与到校园文化建设活动之中，积极为搞好校园文化建设献计出力。

（二）确定各版块内容，精心设计、布置

在制订方案和规划的基础上，学校又将校园文化建设任务分工细化。教导处抓设计、总务处管安装、班主任和任课教师布置各自教室，教室布置还要各班学生参与进去，以避免过于成人化。经过师生十多天的不懈努力，二十多块精心设计的喷绘画框，固定在了校园内墙体之上，浓郁了校园文化氛围的同时也美化了校园环境，为师生创造了良好的生活和学习环境。

（三）关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面

我们在校园文化建设时还将绿化、美化、文化有机结合。如：给花草树木挂牌，让花草树木说话；水房墙壁配画、题字，让其带有感情色彩；安装垃圾箱并给垃圾箱寄语，让其带上环保意识；在教室显眼墙壁悬挂文明提示语标牌、催人奋进的名人名言、温馨的文明用语、富有个性的教室布置，再间以苍柏杨槐、绿树红花，随时随地都让学生受到感染与熏陶。

二、抓精神文化建设，促学校内涵发展

（一）强化学生养成教育，培养学生良好行为习惯

我们修订、充实、完善了《中堡小学学生一日常规要求》，从学生一日常规教育抓起，开展“杜绝零食进校园”、“我是校园小卫士”、“争做文明使者”、“杜绝不文明现象”、“开展文明游戏”、“说普通话，讲文明语”等活动，结合少先大队值周岗，在每周五降旗时评比文明班级，总结学生一周学习生活。通过这些教育活动的开展和不断地要求，校园环境得到净化和维持，课间文明游戏健康有益地开展，使校园充满了和谐气氛。

（二）寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐，健康成长

在校园文化活动中，我们始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义优秀民族文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育，民主法制教育和预防犯罪教育。开展了“我帮母亲做家务”、“我为老师做点啥”、“感恩”主题教育、“我爱祖国，我爱家乡”征文和演讲、“学雷锋做好事”、清理校园内外“牛皮癣”、法制、安全知识和教育讲座及图片展览、举办心理健康讲座；另外还开展了班级文化建设评比、“雏鹰争章”活动评比、数学知识、智力竞赛、英语口语大赛、古诗文诵读活动、书法绘画比赛、迎国庆师生趣味体育运动会等活动，营造了健康高雅、和谐文明的校园环境。在班级文化建设和“雏鹰争章”评比活动中，学校要求各班要安排学生做班级活动开展情况讲解员。评比活动中，各班小讲解员刚开始时表现羞头羞面、缺乏自信，讲解也是时续时断。经过不断地、多次地参与和历练，经过不断地要求和鼓励，现在学生在学校组织的各种活动中举止大方、语言表述通顺流利。讲解员人数也有原先的一人增加到多人，达到了“一花引来万花开”的效应。

三、创建多彩的舆论文化

学生在集体生活中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化。因此，我们十分重视舆论文化的建设，主要是抓好宣传阵地建设，做到以正确的舆论引导人。学校充分发挥少先大队小喇叭广播、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书室等阵地，发挥名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬校园好人好事，同时也对一些错误的思想和行为进行批评教育，抑制了歪风邪气的滋生，树立了正确的舆论导向，从而促进了优良校风的形成。