班级引进承包制，人人负责事事成

十、班级引进承包制，人人负责事事成

为了更好地将班级各项指标分割到人，切实做到“人人有事做，事事有人做，人人能做好，事事能做好”的原则，将各项指标承包给具体的个人和小组，并将有些重要事情所涉及的责任权利和义务用合同的方式确定下来，让承包者心中明确职责，努力去完成合同内容。

一是与科任教师签订学科成绩的合同，合同的内容涉及差生的补差任务，与同等班级比单科的平均分，补差情况不好，平均分低于同类班级要受到经济上的惩罚和工作上的降级，为了督促合同的落实，班主任要对各科教师的教学一周一检查，两周一通报，一月一上报，经常与科任教师交换情况，将不正常的情况及时进行整改，以保证各科教学能按合同完成任务，让各科教师均能拿回自己应该拿到的奖金，只有这样，你所带领的班级才会出现群策群力共同向上的和谐局面。才会出现差错有人负责，出了成绩有人认领的奖惩分明的良好风气。

二是将差生承包给优等生。这有一定的工作难度，首先要作好优生的思想工作，告诉他们要帮辅差生本身就体现了一种美德，其次是在帮辅差生的同时，对自己无论是在思想上，还是在学业上都是有提高的，特别是对将来的工作奠定了经历基础。只要优等生思想通了，可以将差生和优等生安排坐在一起有利于优等生对差生的帮辅。同时建立补差制度，定期对差生进行验收检查。一般是安排两名优等生检查一名差生。并将检查的结果报年级和教导处，进步了要大张旗鼓的宣传、表扬，未进步的要加大补差力度。这样持之以恒地抓下去，几个月后，将不再有“差生”、“后进生”这样的词语。

三是将班级的所有物品承包给具体的学生，不签合同，但要有具体的要求还要定时进行检查。对达不到要求的及时进行教育，对特别不负责的要及时更换，以免造成损失;对达到了要求的，要及时进行发扬。对于损坏的物品，要及时进行维修，如果维修无条件，可申报总务处维修，维修不好的，要赔偿，班级找损坏者收钱，找不到人的由班级集体赔偿。