培养什么样的学生

培养什么样的学生

学校、班集体决不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器。学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所，实习小社会，是学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。

班主任应研究国家规定的中学生守则，大而言之，还可研究外国中学生守则，然后再根据本班学生的实际，提出某些更具体、针对性更强、可操作性更强的要求。

我国教育部1981年8月颁布的中学生守则如下。

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

2.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

3.专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

4.坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

5.积极参加劳动，爱惜劳动成果。

6.生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。

7.遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

8.尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

9.热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

10.诚实谦虚，有错就改。

前苏联《中小学班主任手册》中所载中小学学生标准守则，分为三个阶段，即一至三年级，四至八年级，九至十一年级，现摘录后两个阶段标准守则如下。

四至八年级

1.顽强地掌握知识，努力学习和工作，在课堂上要注意听讲并积极发言。

2.在学校和家里从事有益的劳动。在完成劳动任务和实习作业时要严格遵守安全操作规程。

3.积极参加班级和学校的社会工作。

4.爱护公共财物，保护大自然，注意清洁。

5.参加体育运动，遵守个人卫生规则。

6.在课余时间从事阅读、技术创作、艺术创作及正当游戏等有益的活动。

7.珍惜自己和别人的时间，遵守作息制度。

8.严格地遵守纪律。要谦虚，有礼貌，亲切待人。穿戴整齐。严格遵守交通规则。

9.尊敬父母，帮助他们料理家务。

10.认真执行教师和学校其他工作人员的一切指示，以及学生自治机构的决定。

九至十一年级

1.顽强和坚持不懈地掌握科学基础知识和自修技能。

2.积极参加公益劳动，作好自觉选择职业的准备，在完成劳动作业时严格遵守安全操作规程。

3.积极参加本校、本市和本村的社会生活和文化生活，积极参加学生自治会活动。

4.关心人民财产，为祖国创造自然财富。

5.经常参加体育运动，锻炼身体，时刻准备保卫祖国。

6.掌握现代的文化和技术，发挥自己进行各种创作活动的才能。

7.合理安排利用时间，遵守时间表，学会正确组织自己的劳动。

8.遵守社会主义生活准则。给低年级同学做出文明行为的良好榜样。对不道德的和反社会的行为持不容忍态度。

9.关心学校全体人员的团结。爱护和发扬学校的好传统。做一个有原则性的和正直的学生。

10.尊敬父母，经常关心所有的家庭成员，帮助他们料理家务。

11.尊重教师的劳动，遵守和积极支持教师的要求以及学生自治机构的决定。

《基督教科学箴言报》1987年1月30日，刊登美国学生品德规范准则（摘自《新编中学班主任工作指南》）。

到目前为止，在所有的学生品德规范准则中，受到最好评价的是由美国迈阿密大学雷欧·克里斯顿教授制订的21条学生品德规范准则。

1.明确自律的重要性，把自律作为动力，去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意。

2.做到值得信赖。这样，当我们说要做什么或不做什么时，别人能相信我们。

3.讲真话，尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这样做。

4.一生中，在所有的问题上都要诚实，包括在工作上和与政府的关系上。

5.独自一人时，要有勇气；当团体要我们做自己应拒绝做的事时，要顶得住压力。

6.不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己最佳的自然状态。

7.用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。

8.在注重道德行为的场合，大胆地表现自己。

9.要有勇气承认错误。

10.具有良好的体育道德，认识到，虽然求胜的愿望很重要，但赢得胜利并不是最重要的。

11.在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括认真倾听别人的发言。

12.要像自己所希望受到的对待那样对待别人，确认这项原则适用于对待所有的人，不分阶层、种族、国籍和宗教信仰。

13.认识到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会。

14.牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志是否成熟的最好考验。

15.不论干什么工作都要干得出色。

16.爱护他人财产。如学校财产、企业财产、国家财产、公有财产。

17.遵守法律。与法律相抵触的行为必须是非暴力的，而且要接受法律的制裁。

18.尊重言论自由，新闻出版自由，集会自由，宗教自由和进行正常法律活动的民主权利。认识到这个原则适用于我们所憎恨的演讲、我们所讨厌的团体和我们所鄙视的人。

19.养成有益于身心健康的习惯，制止那些有害于达到这些目标的活动。

20.避免产生性早熟的经历，形成与家庭生活准则相适应的对性的认识。

21.认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人，将具有的性格和道德品质。

参考国外学生守则、要求，结合许多人从校门走入社会之后的实践，思考学生们将要面对的信息量极大，比昨天竞争更为激烈，比昨天更文明、更繁荣、更民主的现代社会，我除让学生遵守我国教育部规定的中学生守则之外，还对我们班学生提出了如下要求。

1.辩证地分析自己。看到自己是一个广阔的世界，尊重并忠实于自己真善美的观念，对自己负责任。做自己的主人，有战胜自己假恶丑的能力。牢记：自胜者强。埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。

2.尊重别人，对别人负责任。从对别人的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中，得到别人对自己的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解；从对别人的尊重帮助中获得人生的快乐，从和别人融洽和谐的相处中感受人生的自豪与幸福。牢记：人心与人心之间等量交换的定律。己所不欲，勿施于人，己所意欲，尽施于人。

3.尊重集体、国家，对集体、国家负责任。时刻想到自己既是集体、国家的一个成员，也是集体与国家的主人，决不能对集体、国家抱冷漠和无所谓的态度。越是以集体、国家主人的身份思考问题，处理问题，个人的潜能越能得到发挥，个人能力增长也越快。牢记：为集体、社会做的实事越多，人的能力越强，才智越广。

4.充满信心。即使失败一千次，也坚信下一次的努力是走向成功。

5.意志坚强。有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，真的遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩，不屈服，将此看作磨炼自己的机会。

6.胸怀开阔。不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中，更不陷入窝里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。

7.除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。善于从政治、经济、教育、文化、科技的广阔信息海洋中，搜集有助于自己的学习教材，有助于自己勇往直前的信息。

8.能做实事，有潜心实干的精神。在没有更理想的实事可做时，先潜心做好眼前的、手中的实事。手中的实事虽不是最理想的，但一定能做成同类事中最好的。

我是泛神论者，泛神圣论者。每个人都有无穷无尽的潜力，倘挖掘得当，都能很神奇。每项有利于人类的工作都是神圣的，倘用一种神圣的态度去对待，去做，一定能将这工作做得很神圣。种地、养猪可能创造神圣的业绩，做工、当兵也都是神圣的岗位。教书、科研、经商、当官、写作、摄影、唱戏、踢球，如若用神圣的态度，全身心地投入，就会发现工作的神圣，工作的乐趣与幸福。从小养成踏踏实实、潜心实干的品质，进入社会无论为民为官，还是务农种田都能处之泰然，都能做得出色，都能使人觉得他的工作有一种神圣感。

总之，我们要全心全意，不遗余力地培养“五讲四美”、“四有”、“三热爱”的一代新人。