“授人以渔”更重要

“授人以渔”更重要——《三颗枸杞豆》的教学初探

张东敏

20年的教学，我深深地喜欢上了上课，每一次看到学生们那一双双求知的眼睛，我就不断要求自己，一定要让学生们在我的课堂上多学点儿东西，要让课堂上的每一分钟都有意义。因此，上课之前，我都会认真地备课，思考这节课要以怎样的方式来上效果会更好。上课效果的好坏不在于教师讲了多少知识，而在于学生能够从中学到多少知识，提高多少能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，方法比知识更重要。

过去我们认为教师讲得越多越细，对教材挖掘得越深越透，学生学得就越快越好，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是我们没有想到，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大部分知识学生通过自学都能够解决，老师讲反而更耽误时间。实践证明，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学几分钟就开始做题，不会的再相互讨论，基本就能做习题了。这个过程是个不断反馈的过程，不是看一遍就全部会了。这样，学生自学积极性更大，效率更高。因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不认真看就不会做练习题，落在别人后边，从而培养了学生竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多，这样把学生的主体地位真正突出了出来。学生自学更能提高教学效率，学生通过自学掌握的老师不再重复，错了的老师更正，深度挖掘得不够的，老师加以补充深化。老师的教，是让学生知道学什么、怎么学，总结的不仅是几个知识点，而是方法性的要点和精华。教师不仅要吃透教材，还要指导学生自学的方法，选准重难点，随时发现学生自学中存在的问题并及时解决。这实质上是对老师更高标准的要求，教师不只是知识的传播者，更是学生学习的组织者、引导者、评判者。

所以，教师要扮好“导演”角色，创设情境，诱发情趣，激发学生的表现欲望;以“爱”和“激励”为主导，激发“乐学欲”;发挥教师示范作用，激发“创造欲”。只有这样，才能使学生的语文素养进一步提高，培养他们较强的语文应用能力、审美能力和探究能力，为他们的终身学习和个性发展奠定基础。

实践中我改变了传统的只有老师在讲台上教授知识的方法，让学生参与其中，充分发挥学生的主体性和教师的主导作用，采用角色转换，竞争、分组比赛评比及奖励，活动的组织，表演等方法，教师在课堂上是学生学习的组织者、引导者、评判者。

下面以《三颗枸杞豆》的课堂教学为例来谈一下这堂课的做法。

《三颗枸杞豆》是一篇将近三千字的小说，描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对一个顽皮孩子的教育。启示人们:要抓住时间，珍惜生命，少壮不努力老大徒伤悲。文章教育意义很大。景物描写和人物描写都很精彩，用语生动形象，耐人寻味，诸多内容不可能让学生在一节课内全部掌握。怎样让学生在最短时间内有最大的收获呢?

首先给学生明确这节课的学习目标，一是领会抓住时间、珍惜生命的重要性。二是深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。这样就使学生有的放矢，集中精力突破重点。

接下来的问题就是怎样能够让学生去完成目标。这篇文章比较长，在课堂上读完要花很长时间。如何让学生在最短的时间，找出在课堂内需要的一些重要材料呢?我教给学生一种新的读书方法，这就是跳读。跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。

方法懂了，学生们大有跃跃欲试的感觉，我顺势推出了用跳读法需要解决的两个问题:①理解文中的两个人物，“我”有什么变化?三叔是怎样的人呢?②作者想在这篇文章里告诉我们什么道理?自己不懂的可以让各学习小组讨论解决。每组介绍完后别人可以对其进行评点，说说好的地方在哪里，哪些地方还要补充，他们还要从哪些方面努力等。大家都兴趣高涨，积极参与，课堂气氛一改以往的沉闷，收到了极好的效果。

这篇课文的难点是品析语言的深刻含义，文章语言生动形象，耐人寻味。我安排让同学分角色朗读，加深对课文的理解。优秀学生绘声绘色的感情朗读很快让孩子们领悟了“我”和三叔不同的心理活动，接下来我让学生或画出对话中不理解的语句，并提出来讨论交流;或加以品味，给大家说一说自己的理解。一石激起千层浪，学生开始深入思考，挖掘课文深层次的内容。我适时点拨，引导他们抓住文章的关键词“太阳”，理解比喻句的深刻含义。孩子们精彩的发言让我大大欣慰和感叹，看得出他们已经完全融入课文中了。

在课堂的最后一个环节，我安排了聊天室活动，“七嘴八舌大家谈”，让孩子们谈这节课的收获。全班沸腾了，大家异常活跃，从作品的思想意义、人物刻画、语言品析、学习方法等各个方面总结这节课的收获，收到了意想不到的效果。

这堂成功的语文课，让我陷入深深的思索中。授之以渔，培养学生终生的自主学习能力，应当是我们努力的方向。反思我们教学中仍有不少问题，教学相长，寻找最适合学生成长发展的渠道应当是我们每个教师义不容辞的责任和义务。

当好一名优秀教师并不是一件简单的事，需要我们全体教师的全身心投入，有责任心和爱心。“教学、教学”，除了教还要不断学习，补充自己的不足，同时注意加强自身的修养，真正做到为人师表。