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综合练习题

一、单项选择题

1．学前教育是(　)，是其他各个阶段教育的基础。

A．启蒙教育　　B．学历教育　　C．文化教育　　D．专业教育

2．学前教育主要指对(　)。

A．0～3岁儿童的教育　　　B．0～4岁儿童的教育

C．0～6岁儿童的教育　　　D．0～8岁儿童的教育

3．创办我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是(　)。

A．陶行知　　B．陈鹤琴　　C．蔡元培　　D．张雪门

4．我国第一所学前教育机构——湖北幼稚园创办于(　)。

A．1889年　　B．1903年　　C．1914年　　D．1925年

5．创办南京鼓楼幼稚园的是(　)。

A．陶行知　　B．陈鹤琴　　C．蔡元培　　D．张雪门

6．主张教育应符合儿童的自然本性，要尊重儿童的自由，著有《爱弥儿》的是(　)。

A．夸美纽斯　　B．裴斯塔洛齐　　C．欧文　　D．卢梭

7．揭露了旧中国幼稚园害了外国病、花钱病、富贵病的教育家是(　)。

A．陶行知　　B．陈鹤琴　　C．蔡元培　　D．张雪门

8．三岁儿童的脑重约(　)。

A．500克左右　　B．600克左右　　C．800克左右　　D．1000克左右

9．儿童身心发展的生物前提是(　)。

A．家庭环境　　　B．幼儿园教育环境

C．遗传　　　　　D．社会环境

10．提出从学前期起，由国家对男、女儿童进行公共教育主张的是(　)。

A．亚里士多德　　B．柏拉图　　C．昆体良　　D．夸美纽斯

11．托儿所收托的儿童为(　)。

A．出生至1岁　　　B．出生至2岁

C．1岁至3岁　　　 D．出生至3岁

12．三岁儿童的脑重为成人脑重的(　)。

A．1/4　　　B．2/3　　　C．1/5　　　D．1/6

13．儿童的身心发展具有顺序性、差异性、阶段性和(　)。

A．稳定性　　B．不稳定性　　C．平衡性　　D．不平衡性

14．学前教育专业主要是培养从事学前教育工作的教师，(　)是该专业的核心课程。

A．学前教育心理学　　　B．学前教育学

C．学前心理学　　　　　D．学前儿童社会教育

15．学前教育对政治的影响作用，主要是通过(　)来实现的。

A．关怀学习　　B．影响学生　　C．培养学生　　D．煅练学生

16．影响儿童发展的因素主要包括遗传、环境、(　)和儿童的能动性。

A．家庭　　B．社会　　C．教育　　D．智力

17．幼儿智育发展的首要条件是(　)的条件。

A．语言　　B．动作　　C．思维　　D．感知觉

18．儿童口吃是(　)。

A．生理上的缺陷

B．发音器官的疾病

C．与儿童心理状态有密切关系的言语障碍

D．遗传所致

19．幼儿记忆的特点是(　)。

A．以无意记忆为主　　　B．以有意记忆为主

C．以抽象记忆为主　　　D．以意义记忆为主

20．幼儿思维的主要特点是思维的(　)。

A．抽象性　　B．具体形象性　　C．随意性　　D．概括性

21．大量研究表明，(　)是人的智力发展最快的时期，也是智力发展的重要时期。

A．幼儿期　　B．少儿期　　C．青年期　　D．中年期

22．学前教育课程目标在具体的表述时不包括(　)。

A．行为目标　　B．学习目标　　C．展开性目标　　D．表现性目标

23．学前教育课程内容的要求包括目标达成性、基础性、适切性和(　)。

A．效果性　　B．适应性　　C．发展性　　D．随机性

24．学前儿童的基本活动是(　)。

A．上课　　B．游戏　　C．学习　　D．运动

25．蒙台梭利认为(　)在儿童心理发展中有着极其重要的意义。

A．教育　　B．学习　　C．游戏　　D．活动

26．儿童游戏环境是开展游戏所必需的基本条件，包括游戏的空间环境和(　)。

A．心理环境　　B．社会环境　　C．集体环境　　D．角色环境

27．从亲子活动的组织形式上看，可分为集体活动、(　)和个别活动。

A．小组活动　　B．家庭活动　　C．班级活动　　D．师生活动

28．儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的是(　)。

A．建筑游戏　　　　　B．表演游戏

C．主题角色游戏　　　D．音乐游戏

29．根据文艺作品或童话故事的内容进行创造性表演的是(　)。

A．主题角色游戏　　B．音乐游戏　　C．表演游戏　　D．智力游戏

30．在设计幼儿教育活动时必须切实贯彻目标性原则，具体地说，不包括教育活动目标的(　)。

A．科学性　　B．普遍性　　C．顺序性　　D．全面性

31．学前教育课程的评价包括评价目的、评价内容、(　)和评价的类型、方法。

A．评价效果　　B．评价过程　　C．评价主体　　D．评价细节

32．(　)决定了幼儿的体态、生理结构与机能的主要特征。

A．身体素质　　B．受教育程度　　C．遗传素质　　D．智力培养

33．以正面人物为榜样去影响儿童思想品德的方法是(　)。

A．榜样　　B．讲解　　C．说服　　D．表扬

34．个别进行家长工作的重要方式为(　)。

A．家长联系薄　　　B．接待家长咨询

C．家庭访问　　　　D．家长开放日

35．皮亚杰把儿童心理发展分为(　)。

A．感知运动阶段、前运算阶段、运算阶段

B．前运算阶段、运算阶段、感知运动阶段

C．感知运动阶段、运算阶段、后运算阶段

D．运算阶段、后运算阶段、感知运动阶段

36．在幼儿园中，实施智育的重要途径是(　)。

A．自由游戏　　B．教学活动　　C．劳动　　D．日常生活

37．在幼儿的进食量中，蛋白质摄入量应占供给量的(　)。

A．20%以上　　B．40%以上　　C．80%以上　　D．90%以上

38．幼儿想象的主要特点是(　)。

A．有意想象占主要地位　　　　B．创造性想象占主要地位

C．无意想象占主要地位　　　　D．抽象想象占主要地位

39．幼儿的道德情感具有(　)。

A．稳定性　　B．抽象性　　C．概括性　　D．不稳定性

40．(　)是学前儿童审美教育的主要领域。

A．艺术活动　　B．智力活动　　C．体育活动　　D．亲子活动

二、双项选择题

1．我国现代著名幼儿教育家陈鹤琴的著作有(　)。

A．《家庭教育》　　　　　　B．《中国教育改造》

C．《儿童心理之研究》　　　D．《学前教育论》

2．17世纪捷克教育家夸美纽斯的著作有(　)。

A．《世界图解》　　　　B．《母育学校》

C．《爱弥儿》　　　　　D．《人的教育》

3．美国实用主义教育家杜威的著作有(　)。

A．《大教学论》　　　　B．《民主主义与教育》

C．《学校与社会》　　　D．《人的教育》

4．学前教育的特点主要包括非义务性、保教结合性、(　)。

A．启蒙性　　B．直接经验性　　C．唯一性　　D．创造性

5．托儿所具有(　)双重性质。

A．科学性　　B．福利性　　C．教育性　　D．连贯性

6．儿童身体的发展是指(　)。

A．机体的正常发育　　　B．体质增强

C．认识的发展　　　　　D．意向的发展

7．儿童心理的发展是指(　)。

A．机体的正常发育　　　B．体质增强

C．情绪的发展　　　　　D．认识的发展

8．儿童身心发展是(　)。

A．跳跃的　　B．反复的　　C．连续的　　D．稳定的

9．影响儿童发展的因素包括:遗传、教育、(　)

A．环境　　　　　　　　B．社会

C．儿童的智力水平　　　D．儿童的能动性

10．幼儿园教育分为健康、科学、(　)、艺术五个领域。

A．心理　　B．社会　　C．语言　　D．体育

11．教育者要通过(　)两条途径来对学前儿童实施符合其身心发展规律的审美教育。

A．审美评价　　B．审美引导　　C．审美欣赏　　D．审美创造

12．适合婴儿期的玩具是(　)。

A．促进视听器官发展的玩具　　　B．开发智力的图书

C．玩水、玩沙的玩具　　　　　　D．促进爬行的玩具

13．儿童的玩具要具有(　)。

A．娱乐性　　B．高档化　　C．专门性　　D．教育性

14．游戏是学前儿童的基本活动，是由于(　)。

A．儿童身心发展的年龄特点　　　B．《幼儿园工作规程》的规定

C．游戏具有的独特价值　　　　　D．幼儿家长的要求

15．幼儿园的游戏分为创造性游戏、(　)、体育游戏、(　)和娱乐游戏。

A．角色游戏　　B．表演游戏　　C．智力游戏　　D．音乐游戏

16．按评价的功能不同，可将学前教育课程的评价分为诊断性评价、(　)。

A．计划性评价　　　B．形成性评价

C．阶断性评价　　　D．总结性评价

17．托儿所、幼儿园进行家长工作的原则包括(　)。

A．统一对待的原则　　　B．尊重家长的原则

C．双向反馈的原则　　　D．教师为主的原则

18．幼儿教师劳动的特点包括(　)。

A．劳动对象的主动性和不成熟性　　B．劳动任务的全面性和细致性

C．劳动周期的短期性　　　　　　　D．劳动手段的客观性

19日常生活活动的特点包括:自在性、(　)。

A．随机性　　B．稳定性　　C．习惯性　　D．情感性

20．家庭教育的特点包括:时代性和社会性、亲情性和感染性、针对性和随机性、(　)。

A．局限性和典型性　　　B．连续性和一贯性

C．代表性和连续性　　　D．权威性和专制性

三、判断题

1．学前教育的目标和内容不受政治的影响和制约。(　)

2．在儿童的发展过程中，无论其身体的发展还是心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。(　)

3．游戏是儿童对现实生活的创造性反映。(　)

4．游戏观察的方法一般有行为核对表、等级量表和轶事记录。(　)

5．小班幼儿年龄较小，所以没必要进行美育教育，只带领他们做游戏即可。(　)

6．教学活动是学前教育改革的重要阵地。(　)

7．幼儿教师的劳动具有劳动周期的长期性和滞后性的特点。(　)

8．学前教育是整个教育的最初基础，但并不为促进社会经济发展服务。(　)

9．儿童身心发展是连续的，又具有阶段性。(　)

10．幼儿教师的经济收入微薄，接受家长的馈赠是理所应当的。(　)

11．心理学研究表明，儿童的智力发展水平有三种，即超常、中常和低常。

(　)

12．幼儿想象的主题多变而不稳定。(　)

13．美育能够影响幼儿的心灵，有利于形成良好的品德。(　)

14．儿童的健康只包括身体健康。(　)

15．儿童身心发展是有顺序的，又具有平衡性。(　)

16．幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的奠基阶段。(　)

17．幼儿教师的劳动过程与一般的劳动过程相比较没有创造性。(　)

18．幼儿园的管理工作涉及到人、财、物、事等方面的管理。(　)

19．幼儿园教学以教师的系统知识讲授为主。(　)

20．我国幼儿园教学的组织形式主要有集体教学、分组教学和个别教学。(　)

四、简答题

1．学前教育的原则有哪些?

　

　

　

2．幼儿德育的主要途径有哪些?

　

　

　

3．教学活动的功能有哪些?

　

　

　

4．幼儿教师的劳动特点有哪些?

　

　

　

5．幼儿美育的任务有哪些?

　

　

　

6．学前教育机构与家庭合作共育的形式有哪些?

　

　

　

五、论述题(12分)

1．结合实际谈谈学习学前教育学的意义。

　

　

　

2．综合实际谈谈游戏的教育价值。

　

　

　

六、案例分析题(20分)

1．“六一”活动是领导检查工作及幼儿园对外宣传的机会。一些幼儿园园长认为，活动成功与否直接关系到领导、同行及家长对幼儿园办园水平及教师带班能力的评价。为了给大家留下美好的印象，组织者常常将“表演”作为活动的主要形式。

请你对此发表自己的看法。

　

　

　

2．在散步活动中，我引导孩子边上下楼梯边数台阶学习计数;在园中散步时观察花坛里的花开了多少，哪种颜色的最多;秋季时观察天空飞过的大雁排的队形是什么样子的，有多少只;塑胶操场上都有哪些图形;周围的房顶是什么形状的;等等，有效地利用散步活动丰富幼儿的各种数学经验。

请你对这位教师的做法谈谈自己的看法。