校企合作论坛摘要

校企合作论坛摘要

徐生明^[1]

（四川交通职业技术学院　四川 成都　611130）

成都嘉通工程机械维修有限公司总经理：龚英建

职业教育作为教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的使命。其特殊的教育类型和特定的培养目标决定了实践教学体系在人才培养过程中的重要作用。实践证明，顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业院校实践教学体系不可缺少的重要环节，能够弥补课堂教学的局限性，是职业素质培养与思想政治素质锤炼配合最为协调的“情景教学”模式。

1．顶岗实习的特点

（1）学生身份具有“学生”和“准员工”的两重属性。学生到企业去顶岗实习期间，具有在校学生和企业准员工的双重身份，从而决定了学生必须接受学校和企业的双重管理。学生走出学校，在实际的工作岗位上以“准员工”的身份进行生产实践，接受企业的管理，有利于由“学生”向员工的身份的转变，从而促进学生职业素养的形成。

（2）学习内容从“综合培养”到“生产实践”的转变。学生在学校培养期间，主要掌握理论和技能为主，主要针对的是“岗位群”设计的，但学生到企业顶岗实习，则主要是针对具体的“岗位”，从事生产实践，从而有利于实现教育与生产劳动和社会生产实践相结合，提高学生就业竞争力。

（3）学生管理主动权由“学校”向“企业”倾斜。学生的顶岗实习固然由学校来安排，但学生一旦进入企业，管理的主动权便从学校过渡到企业，学校的管理便存在着很多不可控因素，从而增加了学校管理的复杂度。因此建立规范、合理、科学的管理机制便刻不容缓。

2．顶岗实习管理中存在的主要问题

（1）缺乏政府及行政部门有效的政策支持。职业教育发展这么多年来，尽管越来越受到政府和社会的重视。但对于企业来说，国家并没有明确在立法、财政税收等方面激励企业参与，企业与学校合作的积极性不高，接受学生顶岗实习变成一种难事，校企双方的合作关系也难以长久维持。

（2）学校、企业和学生三者责权关系不明确。学生到企业后，管理权力便从学校转移到企业。由于企业普遍缺乏责任意识和制度约束，学生权益保障的主体责任没有明确，从而导致学生在顶岗实习期间，学生的实习行为和活动得不到合法的保护。这样便造成了学生既是企业的特殊劳动者又是学校的特殊学生。一旦学生在顶岗实习期间出现问题时，便会去找企业和学校，从而引发纠纷。

（3）顶岗实习的组织、管理还缺乏规范。学校组织学生顶岗实习的方式多样，合作协议的内容大多数比较空洞，缺乏有效的操作和保障性，在管理的方式上经常出现人员不到位、管理制度粗放、实习内容缺乏针对性、系统性。与此同时企业在管理的执行上也经常落实不到位，对学生更多的是放任型的管理，难以取得应有的实习效果。

3．加强顶岗实习管理的对策

（1）强化政府引导和监督职能，切实保障校企全面合作。政府应该发挥宏观调控和指导作用，加强舆论宣传和政策引导等方式，促使企业和学校广泛参与，形成基本的共识和一致的行动。让全社会都来支持和关心职业教育。与此同时还要强化政府的监督职能与监管力度，通过政策引导、制度规范和利益等方式，切实保障校企浓度融合，为职业院校学生顶岗实习创造良好的市场环境。

（2）建立和完善法律保障体系，切实保护学生的根本利益。学生是弱势群体，学生接受职业教育是社会经济发展的必然趋势。顶岗实习制度本质上是职业院校教育的重要组成部分，必须纳入职业教育制度之下。与此同时，学生在企业中从事生产与服务，接受企业的管理和考核，直接或间接地为企业创造了一定的价值，形成了一种特殊的实质性劳动关系，因此相关主体的权益应得到保护，责任应得到落实。建立和完善相关的法律保障体系，明确学校、企业、学生三个主体的责权关系，使学生的实习行为得到合法保障。

（3）建立规范、科学的顶岗实习运行模式，切实保证长效机制的形成。学校应高度重视顶岗实习，严密组织，建议采取以下措施：

①学校要建立专门的顶岗实习管理机构，制定相应的教学管理和实习管理办法，设计规范、科学的顶岗实习运行管理模式，加强学生管理和宣传发动工作，建立校企联席机制，合理安排学生顶岗实习任务和实习内容，建立健全顶岗实习管理的评价体系和学生信息反馈机制。

②学校要加强对跟班指导老师的管理，认真扎实地做好实习现场管理，完善专人管理和委托单位全管相结合的管理模式，建立顶岗实习网络管理与信息沟通平台，及时做好与学生沟通和教学信息的下达。

③学校要做好学生的心理教育和心理辅导工作，正确看待顶岗实习和实习报酬，加强对学生的校纪校规和厂纪厂规的教育，严守工作岗位，严格管理实习学生的考评和考核工作，不能流于形式，将顶岗实习成绩与毕业设计结合起来，从而形成顶岗实习的长效机制。

成都中航汉力液压机械有限公司总经理：赵渝平

成都中航汉力液压机械有限公司业务既有机械产品维修，也有机械产品销售，高职院校应培养多方面的人才，校企合作空间很大。对校企合作有以下想法和建议：

1．驻校学生顶岗实习管理

学生在顶岗实习时，既是学院的学生，又是公司准员工，应遵守学院和公司的各项规定，校企双方多加强沟通，了解学生的思想状况。要不断提高学生就业竞争力，必须加强学生专业技能知识的培养，这是一个长期的培养过程，既需要学院老师理论知识的教学，也需要企业有丰富实践经验的师傅实践传帮带。

学生实习时经常与机械打交道，存在不确定因素，有时可能会出现一些意外伤害，学生必须按规定购买医疗保险和意外伤害险。

2．校企合作思考

希望校企双方合作的模式继续探索，对企业存在的问题应客观分析，克服主动性不够、重要性认识不足等问题。

3．建议

学生在实习时动手能力参差不齐，应派专门的管理人员（学校、企业双方）进行管理，加强沟通，并随时欢迎学院老师光临指导。学生就像企业的产品，应主动适应社会的需要，有一定敏感度。在装配维修、液压元件的维修教学中加强理实一体、做学结合的教学。

四川凯玛电气集团有限公司董事长：李林

1．校企合作现状

我公司每年都要面向全国大专院校招收几十名学生，但能留下的只有十多名学生。动手能力强的学生工人师傅喜欢；理论水平好、动手能力又强的学生，深受企业欢迎。

2．学生存在的问题

时间意识观念要转变，学生进入企业实习，实习时间应与企业员工一致；学生对本人将来目标，今后的发展还定位不准；三年应具备的基本素质不明确；对实习企业需要什么样的人才了解不够。

3．校企深入合作的思考

随着学院与企业合作领域进一步加强，除人才培养外，也可在科研、社会服务方面加强合作。应加强学生的工作进度意识、竞争意识培养。

四川广川工程机械有限公司副总经理：林代凯

1．校企合作的感受

我公司与贵校已合作多年，合作的深度和广度逐渐加强，实践证明合作是成功的，并实现了共同发展。

在合作过程中，校企各司其职，各尽其能，密切配合。希望学院今后进一步加强对在校学生的思想品德教育，灌输勤俭节约、艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神；加强专业技能培训，掌握必要的基本技能，提高动手能力；加强择业观教育，开展择业培训，教育学生树立正确的择业观。

2．顶岗实习管理

企业针对现有学生的特点，采取相应措施，成功实现由学生到准员工的身份转变。明确培养管理方式，针对学生独生子女较多、吃苦精神不够、社会经验少、个人收入较低、自制能力较弱的特性，企业应把握合适的尺度，即先松后紧、先宽后严，多表扬少责备，多鼓励少处罚。

3．建议

企业应多关心员工，尽可能为其提供便利，让其安心工作。观察学生变化，发现问题及时纠正，好的给予鼓励。加强岗位工作技能培训，技术帮带和指导。学生每月免费参加技能培训和考试，给每人确定一个师傅，定人帮带，对师傅实施月度考核。企业给学生合适的岗位让其大胆尝试，亲自实践，培养动手能力，赶鸭子上架。推行激励措施，让表现好、进步快的学生提前转正，提前加薪，优胜劣汰。

抓好离职学生的离职原因分析，了解是企业原因还是学生自身因素，是企业没有伯乐还是学生不是千里马等，以便更好地实施有效管理。

成都惠松工程机械有限公司副总经理：陈西

1．企业今年人才需求情况

工程机械售后技术服务人员行业需求每年都有较大增长，四川省今年增长率为30%～40%，2010年工程机械同比增长2万台，则今年的人才需求将增长1000人以上才够。

2．合作情况

目前与四川交通职业技术学院已合作开设了“惠松订单班”，我们认为四川交通职业技术学院的学生成长速度快，远超企业从社会招聘的老员工，但学生流失率比较高，可能是企业吸引力和企业文化、学校职业规划教育缺乏等原因。

成都惠松工程机械有限公司人事部长：李劲

开设的第一届“订单班”招收了44名学生，目前留职的有22人，已有3人独立担当主要工作，给予了学生同工同酬的待遇；同时开展职场文化、职业道德教育。通过与四川交通职业技术学院的合作，已形成了我公司的一支“正规军”。在2010年小松开展的“三会”即会做、会写、会说考试中，成都惠松名列全国第三、四川第一。2011年我公司将沿用这种模式继续与交院合作。

我们要求技术服务人员要主动关心用户，那么技术服务人员应该有较强的专业技能、较好的交际能力、较强团队协作能力、较高的综合素质。因此，希望能加强计算机应用和驾驶能力的培养，加强心理素质的培养，加强责任心，树立正确的价值观。

建议企业和学校进一步加强教学设备的投入；加强学生思想教育和动手能力培养，完善课程标准，修订课时数；对冠名班实行动态管理，允许学生自主选择订单班，这样既无需降低公司的用人标准也不耽误学生的时间。

四川住贸工程机械有限公司管理PS本部长：苗根强

1．“住贸订单班”校企合作情况介绍

目前“住贸班”无学生流失，学生心态稳，四川住贸公司将每一个学生视为将来的人才而不仅仅是顶岗实习的员工；在学生进企业时就首先做好思想教育，再做学生的技能培养，根据学生的兴趣爱好进行分流；使学生实现理论和实践的结合；关注学生的生活和心理状态，为他们提供良好的保障，使每一个人确定目标，用淘汰机制给他们敲响警钟。

2．建议

建议学校定期派人到企业与学生进行沟通交流；增加工程机械、电气类专业的人才培养人数，实现行业需求人才的集中式培养；专业技能培养课时应增加；企业需要学生有驾驶执照；加强沟通能力培养。

3．企业打算

住贸公司将对员工开展拓展训练，费用由企业和学生共同承担。

成都新筑路桥建设机械有限公司人事主管：刘显海

1．新筑公司与学院合作情况介绍

新筑公司主要从事桥梁构件产品、摊铺机生产，在电气、机械制造、工程机械等专业都有人才需求。目前开设的新筑班报名了15人，现留下10人。

2．顶岗实习管理

提供了良好的住宿条件，吃住都免费。对进入企业的学生首先进行为期1个月的培训，包括企业文化教育、生产过程实习，同时请交院老师跟班指导。

3．校企合作需求及打算

感觉学生的动手能力稍差；企业对学生的知识能力需求：重点是PLC、电气知识、液压知识。

欢迎交院老师到企业进行生产实践，共同建立校企教学实践基地。

四川曙光集团总经理：王劲

1．公司与四川交通职业技术学院的合作情况

曙光集团主要业务是高速公路智能交通建设与维护，包括高速公路三大系统软硬件的建设与维护。2009年有18名学生到公司实习，现留下8人，有3人已升格成为三级系统工程师。

2．建议

高速公路建设的高峰期还将保持3～5年，下一步将转向维护这部分。现在高速公路维护人才奇缺，建议学校定向培养高速公路维护人才，开展与高速公路相关的课题，如四川缺乏的ETC。

对人才培养，加强吃苦能耐精神，加强沟通能力培养，提高学生的语言表达能力，让优秀的往届毕业生回校与在校生交流，开展讲座，现身说法，将起到很好的效果。

3．校企合作打算

我公司的用人将增长30%以上，目前曙光集团也有物流、农业有机食品方面的业务和人才需求。关于智能交通这部分的深度合作，曙光集团董事长将到学校进行进一步交流。

四川苏宁电器有限公司人事主管：郑林

1．苏宁公司及校企合作情况介绍

苏宁公司目前的业务较广，包括地产、物流、酒店，用人原则是从内部选拔，学生进公司后发展空间较大。

目前开设了电器电子产品维修的订单班，从报名的35人中选拔了22人，已开展了公司文化和技能培训。大部分学生综合素质好，但也有个别学生较迷茫、定位不准。

2．存在不足及解决措施

以前由于我公司的准备不充分，“苏宁订单班”的课程内容和课时安排不够完善，公司无专人跟进，缺乏有效的职业指导。

我公司将制定完善的人才培养标准，组成专门的小组跟进“苏宁订单班”的订单教学，提高人才培养质量。

【注释】

[1] 作者简介：徐生明（1968—）男，四川交通职业技术学院工作，副教授，高级工程师。主要从事汽车和工程机械运用技术教学和研究工作（联系方式：成都温江区柳台大道东段208号，邮编：611130）