【摘要】：要实现教育数字媒体内容的有效管理和共享，第一步就是要统一相关的技术标准和规范，尤其是教育数字媒体内容的描述和组织。因此，教育数字媒体资源的管理技术应该加强对教育数字媒体内容的版权保护，建立有效的数字媒体内容版权管理机制，阻止非法用户的拷贝和传播，这对于实现高质量的教育数字媒体内容服务、推动相关内容资源的共享具有关键作用。
2．1．2 教育数字媒体内容管理与共享需求分析
现有海量的教育数字媒体内容资源类型众多、数量庞大、分布较广，存储这些教育数字媒体内容的资源系统技术和标准尚未统一，如何对这些教育数字媒体内容实施有效存储和管理，实现不同资源库之间的内容共享，是教育数字媒体内容服务成功的关键。
要实现教育数字媒体内容的有效管理和共享，第一步就是要统一相关的技术标准和规范，尤其是教育数字媒体内容的描述和组织。只有按照统一的标准和规范来说明数字媒体内容本身表达的知识点，标明媒体内容资源之间、媒体内容资源要素之间的相互关系，才能够在不同的资源库间进行统一的管理、检索和共享。因此，针对教育数字媒体内容的资源描述和组织标准进行研究十分必要。在此基础上，如何在分布式的环境和系统中找到所需的教育数字媒体内容资源，是需要研究和解决的重要问题。
教育数字媒体内容的多媒体属性对基于文本关键字的普通检索技术提出了调整。教育数字视频、音频信息量比文本的信息量更大，结构更加复杂，要使学习者能从众多的教育数字媒体内容中查到他们所真正需要的信息，就必须研究高效的、基于内容的数字媒体内容检索服务。
教育数字媒体内容具有数据格式多样、易于复制传播的特点。因此，教育数字媒体资源的管理技术应该加强对教育数字媒体内容的版权保护，建立有效的数字媒体内容版权管理机制，阻止非法用户的拷贝和传播，这对于实现高质量的教育数字媒体内容服务、推动相关内容资源的共享具有关键作用。
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