广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心

一、总体概况

广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心，1986年被国务院学位委员会批准为博士学位授予单位，1988年被批准为国家重点学科，2000年被评为教育部人文社科重点研究基地，2002年再次通过审核，成为国家级重点学科，是迄今我国该领域唯一的国家级重点学科和重点研究基地。

此中心重视学科建设，拥有较完善的学科体系。现有第二语言研究、社会与公共话语研究以及语言本体研究三大研究方向，涵盖了语言学及应用语言学的主要研究分支，包括二语习得、心理语言学、语言测试、语用学、社会语言学、词典学、句法学、法律语言学等。

此中心拥有一支学术实力雄厚的研究队伍。现有校内外专兼职科研人员30名，其中教授24人，占80%，具有博士学位者29人，占97%。此中心的专用图书室是国内高校外国语言学及应用语言学藏书最丰富的图书室之一，拥有中文期刊60种、外文期刊59种、外文著作11500余册。此中心设有专门网站，还建立了主要分支学科网站;主办的学术期刊《现代外语》是语言学类核心期刊和全国百强社科期刊，已成为反映我国语言学及应用语言学研究成果的重要学术阵地。

此中心建立十年来，严格执行《教育部人文社会科学重点研究基地管理办法》及有关文件的精神，坚持“以课题促科研，围绕课题出成果”的发展思路，创新管理体制，整合研究力量，在科学研究等方面均取得了较显著的成绩，为我国外国语言学及应用语言学研究做出了较大的贡献。

二、主要成绩和经验

此中心积极参与项目研究，在外语学习等多个领域取得了重要成果，获得多项国家和省部级奖励。十年来，此中心共承担国家社科项目等省部级以上项目40项;承担中外合作项目5项;出版学术专著56部;发表学术论文501篇，其中，发表在CSSCI期刊上367篇，国际期刊上30篇;获得省部级奖项19个，包括教育部人文社科优秀成果奖等，部分成果接近或达到国际水平。王初明教授的国家社科基金项目“中国学生的英语学习自我形象研究”和陈建平教授的国家社科基金项目“英汉语篇模式对比研究”均获“优秀”结项等级。钱冠连教授的专著《语言:人类最后的家园——人类基本生存状态的哲学与语用学研究》获广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖，亓鲁霞教授和冉永平教授各有一篇论文获广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖，王初明教授的教改项目“以‘写长法’突破制约外语能力发展的瓶颈”获国家级教学成果奖二等奖、广东省优秀教学成果奖一等奖。

此中心重视课程建设、科研成果转化、高素质人才培养，积极为社会服务。研究人员先后开设了36门语言学课程，两门课程被评为国家级精品课程，4部专著被教育部遴选为全国指定的研究生教材。据南京大学中文社会科学引文索引历年统计，此中心发表的论文在各学科论文中被引用次数多年来都位居全国前列。此中心撰写的《关于高考英语改革的建议——基于英语短文改错题的调查》的政府咨询报告对高考英语进一步改革提供了建议，被教育部考试中心采纳。此中心的“机助英语口语考试模型”已于2004年被广东省考试中心采纳，成功应用于高考英语口语考试。十年来，共培养博士生150名，他们为国家的发展、特别是教育事业做出了巨大的贡献。

此中心充分发挥专业优势，促进了国内外学术交流。十年来，共召开15次国际和国内学术会议，举办暑期班、培训班6次，前来进行学术交流的国内外(境外)学者150余人次，专职研究员应邀前往50多所高校进行学术讲座100多人次，参加国际、国内学术会议80余次，接受来自全国高校的访问学者100余名。

此中心实现了从理论引进到理论创新的历史转变，拥有一定的国际学术话语权。比如，王初明教授提出了外语学习的“补缺假说”、“学伴用随原则”等理论，在外语学习领域产生了重要影响;冉永平教授着力于研究汉文化背景下的语用模式、语篇模式及言语互动，丰富了国际语用学领域的研究成果;董燕萍教授提出了因外语学习而导致的心理词库的重新编码模型，口译过程中的双语激活模式，等等。此中心不少研究成果在国际权威期刊发表或在国际知名学术出版机构出版，多名学者，如王初明、亓鲁霞、董燕萍等，担任国际权威SSCI期刊顾问或者编委，还有刘建达、亓鲁霞、欧阳护华等学者因学术能力突出而被邀参加国际上各自专业的百科全书的撰写。

此中心十年的发展积累了可贵的经验，包括:(1)重视制度创新，进一步深化科研体制改革。主要体现在创新管理体制，凝练研究方向和创新激励机制，激发科研创新力方面。(2)狠抓高层次人才队伍建设，努力提高人才培养质量。引进具有国际视野、研究能力突出的云山学者，如2011年引进云山青年学者1名、云山讲座教授3名。加强青年教师队伍和兼职研究队伍建设，加强博士生培养管理。(3)重视学术交流和资料信息建设，搭建一流学术平台。注重科学研究的国际化，加强国内、国际交流与合作、学科刊物、图书资料库、信息网络和办公条件的建设，提高《现代外语》的办刊质量。(4)营造良好的学术氛围，进一步扩大社会影响。切实规划重大科研课题，营造健康的学术氛围;提升科学研究质量，增强科研创新能力及社会服务能力。

三、标志性研究成果

(1)桂诗春教授创建的“中国学习者英语语料库”，是国际上第一个具有学习错误标注的百万词语料库。该语料库在网上免费公开，为研究中国学生英语提供大量资源，对不同级别的中国学生的语言失误均做了语法标志，是世界上目前公开发表的唯一的有语法标准的学习者语料库。根据该语料库，桂诗春教授提出“中国英语学习者书面语体”的概念，即没有明显语体特点，基本上是“写话”。这对改进我国英语教学有重要的指引作用。目前，该语料库在国内、外产生较大影响，被国内外学者广泛使用。该成果获广东省首届哲学社科一等奖。

(2)王初明教授创建的“外语写长法”，是以写的方式促进外语学习的方法。它针对学外语多年而不会运用的困境，以设计激发写作冲动的任务为教学重点，在一定的学习阶段，顺应外语学习规律，通过调节作文长度要求，逐步加大写作量，使学生在表达真情实感的过程中，冲破外语学习的极限，由此增强学习成就感，提高自信心，将外语知识加速打造成外语运用能力。此法目前已为全国许多高校采用，获广东省优秀教学成果奖一等奖、国家优秀教学成果二等奖。依据该理论开设的课程“中级英语写作”被评为国家级精品课程。

四、“十二五”建设思路和重要举措

此中心在“十二五”期间的总体建设思路是:进一步加强科学管理，创新学科，整合科研力量，发扬团队精神，发挥自身的特色与优势，选准主攻方向和课题，创新研究方法，产出高质量并达到国际水平的研究成果。

为保证“十二五”建设思路得以顺利实施，此中心已制定相应措施，包括:(1)加强和规范科研团队建设，努力使科研队伍国际化。围绕课题组建团队，通过课题培养创新人才，培养领军人物。(2)规划科研课题，围绕课题培养标志性成果。以三个研究方向为基点，进行基于交互的二语习得研究、全国基础教育阶段英语学习质量监测系统的后效研究、作文自动评分关键技术研究、英汉口译中的言语监控机制及其发展路径等项目的研究。(3)营造健康的学术氛围，服务社会。将“广外应用语言学论坛”打造成具有学术影响力的品牌。制定措施，确保科研成果的转化与应用，为社会实践服务。重点推广“学伴用随”的外语教学理念，着重研究英语高考的改革。(4)经费及奖励的制度化。确保每年的建设费用不少于100万。建立“优劳优酬”的科研奖励制度。