专业视角 教育，很美！
读完刘可钦校长的《且行且思，为了更好和共好》等一组文章，很欣喜。文字很美，新鲜多汁；四小很美，亭亭玉立；教育很美，云中皓月。
仅有五年历史的中关村四小是学校中的后起之秀。四小的美源于它的仁爱之心和勤耕之力。仁爱之心写在学校的核心价值观中：每个人都是重要的，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化！更写在学校的领导观、管理观及其管理实践中。
四小的价值理念值得一提。这是一所人站在正中央的学校。以沟通方式运作权力的价值，领导为权力这个既不温情也不美丽的东西注入了仁爱：以核心价值观领导学校：触动人们，开掘情感，呼唤他们的价值观念，使每个教师都成为自己工作范围的领导者。校长是这一批领导者的领导。四小的孩子爱上学，四小的老师舍得爱和鼓励学生，四小的师生爱校长，四小的校长爱人和爱教育。
四小的管理文化是目中有人的鲸鱼哲学：永远关注和强化做对的事情。校长与教师、教师与教师、教师与学生之间互相欣赏和鼓励，激发出无穷的创造力，张扬着人的个性。个性的人才能成就个性的学校。民主的管理方式营造了开放的组织氛围，形成了发展型的学校文化。
四小的勤耕之力就在教师和学生的生活和学习中。他们努力着，创造着。这是一所教师团队共同成长的学校。研究和首创成为四小教师文化的主旋律。研究团队得天独厚。四小的教师团队是一个学习共同体，研究成为他们的本色行为。这种研究扎根于自己的工作场域，经验鲜活，表述别致，和而不同，行动研究色彩强烈。同时，这个团队得到国内外大学同事的信息滋养和支持。这种研究立足于开放和对话，沉淀于沟通和分享，成就于合作与改进。四小的实践再一次验证：人际文化是学校文化的核心。
而自主和创造就成为四小典型的人际文化。这是一所别致嬗变的学校。四小的勇敢在于站在原点做教育，在于创新的想法和话语体系，在于别致的实践和做法。四小人有自己独特的话语体系，善于创造性迁移、嫁接和使用概念，学校到处充满了诗情画意。如每周例会上，安排30分钟时间设立“且行且思”栏目，“种太阳”活动是一种导师制。四小的学生很会自己做自己的主。“支招小屋”“失物招领所”“粉丝大巴”“流动秀场”“海报社”等都是学生承诺的服务活动。学校充满了打上四小烙印的有创造力的活动。
卓越就在手中，目送四小优雅地远航。
（北京师范大学 张东娇教授)
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