培养孩子自信心的锦囊妙计

作为父母应该注意到，在一个孩子的成长过程中，用鼓励的方式来使其产生自信心是一种非常重要的手段。事实上，每个孩子都需要不断地鼓励，这种鼓励对孩子来说，就像植物不断需要阳光雨露一样。据我所知，很多儿童教育家都在强调鼓励的作用，认为鼓励是孩子最重要的成长因素。记得有位著名的教育家曾经说过：“孩子离开了鼓励就无法生存。”由此可见，鼓励对孩子自信心的形成是多么的重要。

当孩子刚刚出生的时候，面对着这个繁杂的世界，他们会常常感到无能为力。不过，他们仍然有勇气进行各种尝试，并努力地学习各种方法，以使自己适应和融入这个世界当中。然而在这个时候，成年人却在无意中常常给孩子设置许多爱的障碍，而不是对他们非凡的勇气和努力进行恰当的鼓励。这样一来，孩子固然受到了保护，但同时也丧失了很多锻炼自己的机会。

在我看来，产生这一现象的最根本原因就是，父母不相信孩子的能力。在我们的头脑中，其实早已形成了一些偏见，如认为只有到了某一个年龄段才能做某一种事情。比如，如果一个两岁的孩子主动帮助母亲收拾桌子，当他拿起一个盘子的时候，母亲马上就会说：“别动，宝贝，你会把它打碎的。”结果，我们固然可以保护好那个盘子，但这一举动却在孩子的内心深处留下了阴影，从而推迟了他某种能力的发展，甚至也许我们已经在无意中阻止了一个小天才的产生。

在教育孩子的过程中，大人们会时常不经意地向孩子们炫耀自己多么有能力、有魄力、有权威。比如，我们经常会说诸如“你怎么把房间搞得这么乱七八糟的”、“你为什么把衣服穿反了”、“这么简单的题你都不会做吗”之类的话。然而，我们却没有想到，其实每一句话都在向孩子们表明他们是多么无能，多么没有经验。这样一来，就会使孩子逐渐丧失自信心，失去自己去探索、去追求、去锻炼自己的自觉性，并忘记只有通过各种大胆地闯荡才能使自己成为一个有价值的人。

我们总是认为，孩子只有到了某个年龄段才能做某种事情，否则他就太缺乏能力，不可能完成这类事情。然而，这只是父母的一种先入为主的观念，事实上孩子在那个年龄往往是可以做得很好的，而我们却人为地推迟了他们学本领的时间。更加糟糕的是，我们这种做法还会使孩子丧失自信，对自己的能力产生怀疑，进而削弱了他们的进取心。无疑，这种错误做法将会对孩子的一生产生不良影响。

在我看来，孩子和成人一样，应该有犯错误的权利。作为父母，面对孩子的错误，我们自己首先就不能灰心丧气或失去信心，而应该鼓励孩子，帮他们建立起自信。不仅如此，我们还应当鼓励孩子敢于犯错误，敢于面对失败，并想方设法维护他们的自尊心和自信心。

当然，对父母来说，要抓住鼓励孩子的时机并不是件容易的事，所以每一个做父母的都应该仔细地研究和思考如何鼓励孩子，甚至养成经常反思自己教育方法的习惯。我们应当学会从孩子的行为中看出他的自信程度，从而帮助他重新树立自信心。一般来说，如果孩子对自己的能力缺乏自信，那么表现出来就是做事效率低，缺乏做事的积极性，他不会通过积极参与和奉献来获得自己的归属感。这时候，如果得不到父母及时的帮助，他可能就会在错误的道路上越走越远。

在维尼芙雷特还不会系鞋带的时候，每当鞋带松开之后，她弄一弄总是弄不好，于是便坐下来等我过去帮忙。到了后来，她干脆不自己动手了，只要遇到这种情况就会大声喊妈妈。这个时候，如果我很有耐心的为她系好鞋带，一次又一次；或者被她弄烦了，就大声训斥她，说她是个笨蛋，连系鞋带这么小的事情都做不好。那么，维尼芙雷特会有什么感觉呢？她可能会觉得自己确实太笨了，而妈妈真是有神奇的魔力，能那么轻松的就把鞋带系好。这样一来，维尼芙雷特又会产生什么想法呢？她可能会想，算了吧，我没法跟妈妈比，我也不用努力了，以后不仅鞋带需要妈妈来系，衣服也让她给我穿吧，这样也许会更省事一些。

不过，值得庆幸的是，上述两种方法我都没有采用，而是一次又一次鼓励女儿自己学着系鞋带。而且，只要她做得稍好一点，我就大声表扬：“这次系得非常好，让我们再来一次吧，我想你肯定能干得比上次还要好。”我就是用这种鼓励的方法，终于在女儿3岁的时候教会了她系鞋带。

当然，要找到鼓励孩子的最有效的方法，关键是要深入地了解自己的孩子。每一个孩子都有自己的特点，这就要求每位父母所采取的方法必定要有所不同，并且需要父母花时间去找出这种差异。只有这样，我们才能更有效地鼓励孩子，帮孩子树立自信心，使孩子对自己有正确的认识，而不是终日怀疑自己的能力与价值。

我认为，有自信的孩子是不需要别人对自己的好坏作出评价的。我们应该鼓励孩子把幸福掌握在自己手中，相信成功是自己努力的结果，但与此同时，还要给孩子自主选择的机会，使孩子看到正确的结果，这才是培养自信心的最好办法。

记得有一年复活节，我们邀请了很多朋友到家里来做客。当时，我们每个人都在为这次盛宴忙个不停，维尼芙雷特也非常兴奋，跟在人们后面在各个房间里走出走进，很想帮上点什么忙。然而，所有人都嫌她在跟前碍手碍脚的，不时有人对她喊“让开，小家伙！”、“放下！你能干什么？自己出去玩吧。”由于不断受到呵斥，维尼芙雷特只好闷闷不乐地坐在楼梯上发呆。

我想，在这种情况下女儿的自尊心是很容易受到伤害的，如果能鼓励她积极参与进来，效果可能就会大为不同了。于是，我就把维尼芙雷特叫到厨房里来，让她帮忙做蛋糕，我知道，她最喜欢吃蛋糕了，这会激发她的兴趣的。维尼芙雷特的具体工作很简单，就是把厨师调好的原料推进烤炉里，然后守着，时间一到就通知忙得团团转的厨师来取。由于维尼芙雷特极力想证明自己的价值，因此特别卖力，是个非常合格的助手。

等蛋糕做好之后，我又把维尼芙雷特叫到餐厅，让她在我的指导下，把鲜花摆在恰当的地方。到底摆在哪里合适，她还提出了自己的看法，而我则很高兴地采纳了。然后我又告诉她，由于她干得很出色，所以现在把摆放餐具的工作也交给了她。我先给她做了一个示范，然后她就自己把餐具整齐地摆到了餐桌上。她干得确实不错，我后来只纠正了她两三个小错误。

晚宴开始之后，我首先向客人们介绍了维尼芙雷特一天的工作成果。告诉大家，点心是维尼芙雷特亲手烤的，餐厅是她布置的，餐具也是她摆放好的。当朋友们向维尼芙雷特鼓掌致谢时，她显得又害羞又兴奋，小脸蛋红红的。我想，维尼芙雷特在这一天一定成长了很多。在这种实践中，让她深深感到自己是一个有用的人，她也有资格参与，也可以作出贡献，可以和别人合作，可以帮别人把事情做得更好。

我认为，鼓励的重点就在于使孩子认识到自己是群体中的一分子，是家庭中的一员。我们可以用鼓励的方法使孩子明白，人生真正的乐趣在于让我们周围的人感觉到我们的存在。除此之外，鼓励还可能使孩子认识到，不必要求自己完美无缺，只要敢于尝试，就会找到无穷的乐趣。这样一来，孩子的自信心就会在无形中得到锻炼。