早期教育是让孩子智力得到开发的关键

◎卡尔·威特教育箴言

要保证孩子的天赋能充分发展，需要抓住教育孩子的关键时期，为孩子将来的发展打下牢固的基础。

我们知道，一个具备了非凡才智的人才可能会成为优秀的人才，也就是说，要成为一个优秀人才的前提是他必须具备非凡的才智，这是一个事实，人们对此并无异议。但人们关心人的智力从何而来，缘何有差异。关于这个问题，我父亲早在几十年前就谈到了。他认为应该从孩子出生起，就开始对他进行教育，早期教育是让孩子拥有非凡才智的关键。

凯姆尼茨博士30年前通过在杂志上发表论文，提出孩子具备超强的学习能力到七八岁时开始减弱，其他素质也会慢慢退化。他的观点在当时一些教育权威看来，是十分荒谬的。随着关注的人多了，研究的多了，他的观点已经发展成为一门学问，大量的研究数据也表明，孩子的语言等才能在接近8岁时就开始下滑，这对凯姆尼茨博士的结论提供了佐证。

父亲认为，孩子的年龄越小，就越容易具备天才的素质。霍耶斯特教授进行的音乐测试也证明了这一点，孩子大约从1岁多的时候开始表现出音乐方面的创造才能，在8岁时结束。霍耶斯特教授还对孩子的绘画才能进行了研究，提出为了开发孩子具备的天才素质，要尽早对孩子进行良好的教育，如果错过了教育的时机，他们在语言、艺术等各方面的才能就会逐渐消失。

研究表明，人和动物都具有本能，但动物的本能在一出生时就能表现出来，而人的本能是在后天的生产和生活中，通过与外界进行信息交换而逐渐表现出来的。刚出生的婴儿，生理和心理上的功能尚未成熟，为了适应环境，他具有一种特殊的感受力，能从复杂的环境中自动选择自己所需要的信息，这种感受力虽是与生俱来的，但到了6岁以后就减弱了。

孩子身上具备的这种特殊的学习能力只能存在一段时间，因此，我们要尽早地给孩子适当的教育，留住这种资源，不致于让它们丧失。

婴儿与成人认识新事物的方式不同，婴儿面对陌生的世界，只能通过眼睛、耳朵等感觉器官搜集信息，并把这些信息转化成自己的知识；而成人则可以通过已有的经验来认识新事物。

出于婴儿大脑发育的需要，在他很小的时候，做父母的就要保证他能受到足够的外界刺激，以便让孩子能获取更多的信息。信息积累是一个从无意识到有意识的过程，孩子大约在3岁的时候，就开始有意识地积累各种信息来发展自己各方面的能力。

大量科学研究表明，婴儿出生后的前3个月是大脑功能形成的重要阶段，也是智力发展的关键时期。婴儿来到这个世界后，就会对感官接收的各种外界信息进行归纳整理，在这一时期，父母如果能对孩子进行视觉、听觉等训练，就能为他的感官和智力发育奠定良好的基础。

孩子的智力发育是遵循一定的规律的。一般来说，3岁前是孩子智力发育的关键时期；6岁时，孩子的大脑发育已经完成了80％；7岁时完成了90％，也就是说，在学龄前，孩子的智力发育已经基本完成了。如果一个孩子到了7岁还没有受到适当的教育，那么，他的发展潜能就会大打折扣。

霍耶斯特教授在其所著论文《人类的智力特征》中首次披露了一个惊人的事例：

英国博物学家爱德华博士在南荚发现了一个被狼养大的孩子，他收养了这个男孩，给他取名阿尔培。阿尔培是个印第安男孩，他被收养时还不到7岁。

阿尔培还是婴儿的时候就被母狼叼走了，在狼群中生活了6年多，他喝母狼的乳汁长大；稍大一些的时候，开始以生肉为食，并像狼一样用四肢走路和奔跑；他的视力和嗅觉都很灵敏，吃东西时直接用嘴去咬。在爱德华刚收养他的时候，他仍然保持着狼的习性，爱吃生肉；听声音时，耳朵会竖起来；生气时，会张大鼻孔；他还害怕火等亮光。

爱德华尝试着让阿尔培回归人类生活，让他多和其他人接触，但他总是充满警惕，很难和其他人亲近。直到几年后他才学会用两只脚走路，用手抓食物吃，但却始终无法养成正确的喝水习惯，仍然用舌头舔水喝。

阿尔培的饮食习惯在他被收养了6年后才得以改变，不再吃生肉。但他对猫狗之类的动物始终保持着极大的兴趣，看到它们时，有时会表现出亲热的姿态。当阿尔培和爱德华两人在一起散步时，他有时仍会用四肢奔跑。

学习语言对阿尔培来说则更难了，他用了近3年时间，才能说清楚“吃”和“喝”两个字。学了4年，他只能说7个单词，只能大概听懂别人说的话。

阿尔培学会使用简单的餐具，知道在厕所大小便则用了5年的时间。

阿尔培活了16年，他在狼群中生活的6年使他错过了接受教育的最好时机，即使后来爱德华用10年的时间来教育他，他的智力仍然恢复不到与其他同龄孩子的水平。

通过这个例子，我们可以得出结论，一个人幼年时的生长环境对他的一生具有巨大的影响。如果错过了接受教育的最佳时期，即使像爱德华博士这样的专家，也无法把阿尔培教育成具有正常智力水平的人。

可见，要想充分发挥孩子的天赋，就要抓住教育孩子的关键时期，对他进行适当的教育，为孩子将来的发展创造条件。