【摘要】：由于人们受教育水平的提高集中表现为教育入学率即教育入学人数占学龄人数的比例的提高，所以，教育发展目标可以以一定时期教育入学率作为综合指标。应该看到，用教育入学率来表示教育发展战略目标也有不足之处:第一，教育入学率与学龄人数是按反比例关系变化的，而学龄人数的多少是与一定时期前出生率的高低相联系的。
第五节 教育发展目标
教育发展目标指一国对一定时期教育发展的总要求。它是确定教育规模和发展速度、调整教育结构和制定教育发展规划的依据。教育发展目标以一定时期教育发展水平提高来表示。由于人们受教育水平的提高集中表现为教育入学率即教育入学人数占学龄人数的比例的提高，所以，教育发展目标可以以一定时期教育入学率作为综合指标。应该看到，用教育入学率来表示教育发展战略目标也有不足之处:第一，教育入学率与学龄人数是按反比例关系变化的，而学龄人数的多少是与一定时期前出生率的高低相联系的。当年龄人数随出生率的较大变化而变化时，教育入学率的变化就可能是由学龄人数的变化引起的，而不一定是由教育发展引起的。因此，教育发展战略目标还要有反映一定时期在校生人数占学龄人数和毕业生人数占学龄人数的比例的指标。第二，这个指标只能在总量上而不能从结构上反映教育发展目标。教育发展战略目标还要有反映教育结构变化的各种指标。第三，这个指标不能说明实现一定教育发展目标所付出的代价。一定时期教育投资总量和增量、在校生年人均教育费用总量和增量以及教育投资的经济效益，可以作为表示教育发展目标的补充指标。第四，这个指标也不能反映教育发展与社会经济发展是否协调。教育发展目标还应以一定时期毕业生升学率或就业率作为补充指标。
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