实习后的研究与总结，是为了寻找教育实习阶段的不足和问题，对共同关心的问题进行专题研讨，并听取指导老师或专业教师的意见，提高师范生的教育教学理论水平等。这个过程是一个由点到面、点面结合的反思和提高过程，也是一个提出改进措施和对策的深化认识的过程。具体来讲，教育实习总结的任务和内容主要包括以下几个方面。
（一）关于课堂教学
1. 课堂教学研究总结
要求每位实习师范生拍录一堂教学视频课，在实习总结阶段，围绕教学视频课进行教学研究和教学评价。
（1）教学技能研讨。教学技能主要包括语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问、教学演示等。通过对教学视频的分析，评价实习师范生技能运用的合理性、效果以及改进方向等。
（2）教学方法研讨。主要内容包括讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的应用。
（3）教学过程研讨。教学过程研讨主要包括以下内容：导入、展开、强化、收束及过渡语。具体而言，研讨导入是否能吸引学生，激发学生的学习动机与兴趣；教学过程中有什么优点、存在什么不足；练习设计与呈现的时机是否合理；教学组织技能的运用是否得当等。
（4）教学效果研讨。主要内容包括：学生学习效果如何，突出重点与突破难点的方式方法是否得当，教学目标的达成情况，教学理念的渗透情况等。
（5）教学准备研讨。主要内容包括：教案及教学设计规范性分析，教材拓展及课程资源的开发利用，教学目标的设计，教学的重点、难点的确定，学情分析，教学方法的预设，课前预习要求，学法指导等。
（6）教学策略研讨。主要内容包括：教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理、时间分配、教学过程中双边活动的组织，调控反馈措施等策略的合理性等。
2. 课堂教学视频研究
（1）教学视频研究的组织。要求实习师范生通过观看实习组所拍的教学视频，从教学行为等方面寻求课堂教学的改进举措，以提高课堂教学的基本技能与教学能力。在观看视频前，先由授课者说课，也可以在观看视频之后，由授课者进行课后说课；然后针对某一个或几个方面的问题进行研讨。
（2）教学视频研究的要求。在研讨过程中，指导教师要引导实习师范生发现课堂教学中的问题，针对该问题进行一些课题研究，并对课题研究提供专业的指导。鼓励实习师范生提出一些分析、思考的框架，对课堂教学问题进行深入研究。进行课堂教学研究与总结时，可以采用教学切片的方式进行，具体可以参考表2-4教学视频分析简表：
表2-4 教学视频分析
（3）提交研究报告。撰写研究总结报告，上交有关材料，并作为实习成绩评定的参考依据。学生的总结报告可以根据自己的教学视频，也可以根据同学的教学视频或者原任课指导教师的教学视频来撰写。
（二）关于班主任工作
1. 班级管理
主要内容包括：如何培养一支高效率的班干部队伍，如何做好班级常规管理，如何做好集体或个体思想工作等。
2. 学风建设
主要内容包括：如何营造良好的班级学习氛围，如何正确地引导班级舆论等。
3. 心理辅导
主要内容包括：如何了解学生在学习、生活、心理上存在的问题；如何开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时，养成良好的习惯和树立正确的生活作风等。
4. 班会设计探讨
主要内容包括班会主题、思路、课件辅助、活动准备等。
（三）关于教育调查研究
实习师范生在实习期间要完成教育教学调查研究任务，调查内容主要围绕实习学校的教育教学活动进行，一般包括选题、行动研究、资料收集、归因分析、成果呈现等环节。
（1）选题要有意义。认真做好前期的准备工作，定好调研题目。一般实习师范生的调研主题涉及教育教学管理、教学实践研究等方面，主要是自己在教育教学实践中遇到的问题，或观察到一线教师教学实践中的典型问题，或困惑自己、对自己有价值的问题。例如，教学改革的现状及发展趋势，教师队伍状况分析，本专业的课堂教学及改革经验等。搜集相关资料，与实习组成员共同商量，编写一份有质量的调查问卷。
（2）教育教学研究的途径。教育教学调查研究要注意了解实习学校的情况，做好调查问卷的印制、派发、统计等工作，实习组成员之间应注意工作分配的合理性，尽量做到各司其职、互相配合。如果是教研活动，则应多采用听评课、说课、教学视频研究等方式。
（3）定期汇报调查的进度，可以提出自己的意见、疑问，商量接下来的工作如何执行等问题。
（4）认真撰写调查报告，不抄袭他人作品。教育教学研究成果的呈现可以采用教育叙事、教育教学总结与反思、教育教学调查报告、教育教学调查研究报告等方式。初稿完成后可以给老师和成员过目，听取他们的修改意见，以进一步完善自己的调查报告。
（5）如果所调研的题目与实习学校相关，调查结束后应该及时向实习学校反馈调查所得的情况，并感谢实习学校的大力配合与支持。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
