高校青年教师职业生涯发展的影响因素

三、高校青年教师职业生涯发展的影响因素

高校青年教师的职业生涯受各方面因素的影响，主要有个人因素和环境因素。其中，个体因素在青年教师职业生涯发展的过程中起主导作用。

（一）个体因素的影响

生命发展阶段理论。人的身心发展是有阶段性的，每一个阶段都有典型的、本质的特征。心理学家埃里克森（E.Erickson）认为，成人早期、中期和晚期在心理发展上都有其不同的任务。对于青年教师来说，在每一发展阶段心理任务是否解决在很大程度上影响着他们对教育教学的热心和投入的程度。它与青年教师职业生涯发展是相辅相成的。

人格特征。人格是一种心理现象，是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性、较稳定的心理特征的总和。青年教师人格是一种具体人格，它是青年教师以自己的个性为基础，为适应社会角色规范的要求，在教育活动中形成并表现出来的心理和行为特性。就是怎样做人，做一个什么样的人。随和、能关心他人、乐群、宽容的，较好地控制和调节自己的情绪是青年教师应该有的人格特征。

（二）环境因素的影响

它是青年教师成长的环境，包括社会因素、学校因素和家庭因素。

社会因素。社会政治、经济和文化等的发展是青年教师职业生涯的发展的保障。我国经济实力的发展和教育改革的逐步实施，为青年教师的专业发展提供了良好觉得社会背景。

学校因素。教师的职业生涯就是个人和组织相互作用的结果。对青年教师发展的影响，在师范院校职前培养阶段，主要有社会背景、教学环境、班级气氛等因素；在职期间，主要有学校的组织文化、校长、教研组和教育政策等方面。具体地表现为学校的管理理念和学校的文化氛围对青年教师职业生涯发展的影响。影响青年教师职业生涯发展的环境因素主要来自学校内部，它是对教师个人职业生涯发展影响最大的因素。我们倡导教师管理的以教师发展为本位，营造教师发展共同体，促进青年教师职业生涯发展。

家庭因素。它是人一生经历三个生命周期的家庭生命周期。个体在进入职业之前，父母、亲属对各种职业的看法以及父母对孩子的期望往往会潜移默化地影响孩子对职业的看法以及对以后职业的选择。当个人最终选择了教师职业，家庭成员间的关系和“重要事件”是影响青年教师职业生涯发展的主要因素。我们要帮助青年教师处理好角色冲突，使他们能够精神愉快地投入到工作当中。