【摘要】：在这种设计的现代化潮流中， 1919年，德国魏玛美术院与工艺美术学校合并，创立“国立魏玛鲍豪斯造型艺术学院” ，即鲍豪斯。鲍豪斯将技术与艺术的结合作为设计教育的主要课题，是现代设计的新起点。因此，鲍豪斯被人们称为艺术改革和艺术教育的先锋派，具有进步思想。在创建鲍豪斯时发表的“鲍豪斯宣言” ，作为改革的理想和奋斗的目标，充分体现了“艺术与技术的新统一”的设计教育理念。
二、形象设计的思想基础
形象设计的思想基础，其源头要追溯到鲍豪斯( Bauhaus) 。
鲍豪斯( Bauhaus) ，是德国建筑学说的一个流派，其形成要上溯到1907年在德国成立的“德意志工作联盟” 。这个工作联盟是最早以推动社会性和产业性的设计运动为目的的团体，由艺术家、工艺家、建筑家、技术人员、企业家等众多人员所组成，提倡“完全而纯粹的功用” ，其目的在于用机械生产优质产品，积极地使产品规格化、标准化。工作联盟的运动对欧洲各国产生了很大的影响，从1909年开始，奥地利、瑞典、瑞士、英国等国相继诞生了类似的组织。在这种设计的现代化潮流中， 1919年，德国魏玛美术院与工艺美术学校合并，创立“国立魏玛鲍豪斯造型艺术学院” ，即鲍豪斯。
鲍豪斯将技术与艺术的结合作为设计教育的主要课题，是现代设计的新起点。鲍豪斯的设计教育理念提倡技术与艺术的统一，并把如何使两者结合起来作为主要课题，鲍豪斯的影响更重要的还在于设计观念的更新。因此，鲍豪斯被人们称为艺术改革和艺术教育的先锋派，具有进步思想。尽管由于种种原因这所学院于1933年被迫解散，但它所遵循的造型教育理念作为近代设计的新起点，从德国向美国等许多国家传播，在世界各地开花结果，至今仍是艺术教育的主要方式。
在创建鲍豪斯时发表的“鲍豪斯宣言” ，作为改革的理想和奋斗的目标，充分体现了“艺术与技术的新统一”的设计教育理念。
鲍豪斯的这些设计理念尽管有些不尽如人意，但从根本上来说，鲍豪斯的设计理念至今仍是现代设计的思想基础。
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