源创图书，让我享受品质阅读之美

源创图书，让我享受品质阅读之美

2013年暑假，我在宁波大学读教育硕士，来回都要坐20分钟左右的公交车。于是，我就把源创新出版的《中国青年报》资深记者李斌新书《把学校交出来》作为打发时间的读物。一本教育类的书能派上这样的用场，其实是对这本书的褒奖。的确，李斌的《把学校交出来》以教育记者的视角对很多教育热点和难点问题进行了聚焦，对读者更好地解读教育现象有很大的启发意义。李斌的这本书，也让我进一步感受到了源创图书的品质之美。

源创图书是教育品牌图书中的新秀，创办于2010年，在不到四年的时间里，它已成为中国最有影响的教育品牌图书之一。中国教育新闻网举办的“2012年影响教师的100本书”中，源创图书有11本入选，其中《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》获得十佳图书之特别推荐奖。在《中国教师报》评选的2012年度教育图书价值榜（共10本）中，源创图书占了3本。在2013年第五届全国教师暑期读书征文中，源创图书有18本入选。这些数据，是对源创图书品质的最有力的证明。

源创图书创立的当年，就推出了吴非老师的告别讲坛之作《致青年教师》、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》等一批好书。这些书，我都是第一时间先“读”为快了。后来，《致青年教师》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》还获得了中国报刊发行行业协会2011年度全行业优秀畅销书一等奖。

在不知不觉中，我也成为源创图书的忠实读者和推广的志愿者。目前，我也拥有了源创图书七十多本。

这几年，我认真阅读了不少源创的好书，这些书在不同的角度给了我很多的启发。

比如2012年，全美优秀教师雷夫访华，在全国掀起了“雷夫热”。我以前也读过雷夫的《第56号教室的奇迹》，对雷夫的做法还是有一定的了解的。当然，对于很多教师而言，并不一定有机会到现场去聆听雷夫的讲演，我也不例外。源创推出的《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》则让我对雷夫在中国的讲演的基本观点有了清楚的认识。这本书还收录了《人民教育》《中国教育报》《中国青年报》等主流媒体对雷夫的报道，为全方位解读雷夫提供了一个很好的参照。这本书对于我发表《雷夫对学校管理的启示》《“以德促学”远胜“一心向学”》《“学会考虑他人”应成为德育追求》等文章有很大的启发。

比如陈宇的《你能做最好的班主任》一书也给了我很多的启发。 “做班主任工作、搞德育研究还是有很有意义的。一是它比较大众化。教育人人都需要，也人人都听得懂。教育中的乐趣也很多，做起来不会枯燥。二是就目前教师发展的状况来说，大家都在挤学科教学这个独木桥，在千军万马中突围出来很难。而在学科教学上，名校学科名师就非常多，因为学生起点高、名气大、教学平台高，机会也就多。而德育不一样，无论什么样的学校都有丰富的德育资源，薄弱学校的德育资源更是得天独厚，这一块宝藏却很少有人去开发，甚为可惜。 ”我觉得，陈宇老师的见解是非常独到的。在现实中，乐意当好班主任的老师不多，真正喜欢在班主任工作上开展德育研究的老师也不多。 2013年暑期，《中国教育报》也开展了“班主任工作成为鸡肋”的话题讨论。如果大家能从陈宇老师的观点中得到一点启发的话，或许会对班主任工作有新的认识。

2013年7月，陈宇老师和于洁老师这两位有二十多年班主任工作经历的资深优秀班主任，合作出版了《教育如此美好——29个教育故事点评》和《对教育失败说不——29个典型案例与点评》两本书，并进行了相互点评，也是非常有意思的。从这些故事和案例中，我们可以进一步感受到班主任工作的价值和意义。

这几年来，源创图书推出的各种类型的书，让我学会用不同的眼光看问题。

蔡兴蓉的《走在孩子的后面》，通过一个家教教师的视角，看到了当今孩子身上存在的问题，这样的发现的确很令人吃惊，也带给人很多的思考。

冯卫东的《今天怎样做教科研——写给中小学教师》，以一个打通教育理论和教育实践的教育科研工作者的视角，对如何做好教育科研工作进行深入浅出的阐述，通俗、生动、形象，让我对做好教育科研的普及工作有了更清楚的认识。

万玮的《用服务的态度做教师》，让我对如何做好教师有了更深刻的认识，也让我对教师如何强化服务意识、提高自身专业水平、更好地成为优质教育服务的提供者有了更深刻的理解。

杨斌选编的叶圣陶的《如果我当老师》，让我深刻地认识到，叶圣陶老先生几十年前写的文章，今天读来依然有一种振聋发聩的感觉。今天的教育工作者，应该好好学习近百年来教育大家的著作，从中汲取教育智慧。

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我现在经常关注源创图书的官方博客，这样能第一时间看到源创图书推出的新书，并期待能尽快阅读，享受品质阅读之美。同时，我也通过各种途径，让更多的人知道源创好书，共享品读好书之乐。