如何开展针对留守儿童的班级教育活动

第三节　如何开展针对留守儿童的班级教育活动⁽²⁾

留守儿童教育工作是通过各种教育活动来实现的。留守儿童教育活动应分为日常性活动、专题性活动和竞赛类教育活动三类。

一、日常性班级教育活动

1.班会活动:班会的形式可以灵活多样、主题要鲜明、内容要丰富、准备要充分，而且一次好的班会一定要能够解决班级中存在的某些问题，或者能够预防班级中可能会发生的不良事件。

当然，如果所带的班里达到一半的孩子都是留守学生的话，几乎每一次班会都离不开留守儿童的思想教育。但有一点是可以肯定的，几乎每个班里都有留守学生。我们在开班会的时候要用心设计有关留守儿童教育的内容。如:及时召开“父母不在身边应如何保护自己的主题班会”。

2.抓住班级晨会活动融入留守儿童教育内容:因为晨会每天都要进行，有些随机性的想法最适宜在晨会过程中讲述。所以我们可以把自己前一天看到的学生的不良习惯、想到的新方法和新举措及时在晨会中提出来。如:教育孩子帮助别人更幸福、开窗通风等。

3.抓住生活细节实施随机教育:如果你注意观察，生活中很多细节都是很适宜开展教育活动的。作为班主任，我们应该做有心人。注意观察生活，观察留守学生的一举一动。如:培养勤俭好习惯（捡塑料瓶）。

二、开展针对性专题活动

开展班级专题教育活动应遵循以下几项基本原则:

1.活动要有计划性；

2.活动要有针对性；

3.活动要坚持面向全体和个别教育相结合的原则。如:留守儿童寒、暑假社会实践活动；感恩父母主题班会活动；清明祭扫活动等。

三、组织留守学生参加竞赛型活动

组织留守儿童参加竞赛活动要有4个原则:

1.把取胜看做参赛的目的之一，但不是唯一的目的；可以要求每一次比赛都有获胜的目标，要求夺得一些项目的优胜成绩，但不能要求每一次比赛都获得全面胜利。

2.使更多的人有参赛的机会。

3.结合参赛的准备和实践，提高参赛者的心理素质。

4.参赛为的是激发学生的学习动力。

竞赛活动又可分为两类，一类是积极带领全班同学参加学校组织的集体竞赛活动；一类是班级内部竞赛活动。如:举行班级文明之星竞赛活动。