放飞创新的梦想

培育成才的沃土　放飞创新的梦想——浙江水利水电专科学校机械电子工程系大学生创新案例

（浙江水利水电专科学校机械电子工程系　楼竹夷）

培育具有创新能力的高素质人才是时代的呼唤和国家发展的要求。而作为以育人为主要功能的高校更是肩负着创新教育的神圣使命。本案例就我系积极探索实践大学生“科技创新”主题教育，在大学生科技创新意识的培养、思路的拓展、能力的提高，以及大学生综合素质教育等方面，结合工作实际，提出培养思路和管理策略。

一、案例内容

创新能力是指学生运用创造性思维方式、创新意识以及所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。坚实的基础理论、专业知识，宽广的知识面和良好的综合素质是创新能力培养的基础。

进入21世纪以来，面临浙江省打造先进制造业基地的大环境，面对新的经济形势和日趋激烈的就业市场竞争，如何通过丰富多彩的第二课堂活动来锻炼学生，使学生在健康良好、积极向上的校园文化氛围熏陶下多方面、全方位发展，充满自信地迎接社会的挑战，这是机电系开展“机械创新”主题实践活动的宗旨。

我们的目标是，通过开展“机械创新”主题实践活动，引导和激发学生的成才心、爱国情、报国志，培养学生的创新意识、实践技能和团队精神，提高学生的综合素质和就业竞争力，促进学生健康成长成才。

二、案例分析

1.案例做法

（1）精心打造科技型社团

2004年以来，机电系学生社团发展迅速，尤其是一批具有专业学科背景的学术科技型社团亮丽活跃，已逐渐成为学生社团的主力军。如数学建模协会在培养学生的创新意识、思维能力和运用多学科知识综合解决复杂问题的能力等方面发挥了较好作用；汽车爱好者协会通过专业性较强的对口培训和对外交流活动，提升了学生的专业素养，拓展了学生的视野。尤其值得一提的是机械创新设计工作室，在成立近6年时间里一直以专业理论培训、学术报告拓展、实践技能操作和创新活动竞赛等为主要活动方式，每年一度的机电系“畅想杯”大学生科技创新竞赛更是在同学中反响热烈，近三年共收到学生创意设计的科技作品80余件，先后聘请指导老师30余人次，参与活动的学生达数百人。该社团被校团委评为“品牌社团”，成为机电系大学生“科技创新”主题教育的重要渠道。

（2）积极组织学术科技竞赛

机电系重视做好大学生课外科技活动的引导开展，积极组织学生参加各类学术科技竞赛。在校大学生课外学术科技作品评审会上，所申报及获得立项的项目数均居榜首，并连续三年蝉联学校一等立项。在近几年学校“挑战杯”竞赛中，无论是选送作品的数量，还是最终获奖的项目也都名列前茅。几年来，组织学生参加中国大学生数学建模竞赛、浙江省大学生机械设计大赛、浙江省大学生“挑战杯”竞赛、全国高职高专“发明杯”大学生创新大赛、“中图杯”全国大学生先进制图技术与技能大赛等更是硕果累累。各层次的学术科技竞赛进一步提高了学生科技创新的兴趣、水平和能力。

（3）经常举办学术报告与讲座

近几年，机电系通过专家讲坛、学术报告、校友访谈、科技讲座等方式邀请了行业专家、优秀企业家、成功校友、资深教授等前来讲学，诸如《谈大学生如何培养创新思维和创新产品的研发》、《机械设计竞赛指导》、《纳米科学技术现状与发展方向》、《机电一体化技术的现状与发展趋势》、《机械行业发展与自我定位》等，先后30余场，使学生既了解学科前沿动态，拓展了视野，也感受到科技创新的奥妙，同时营造了校园良好的学术氛围。

（4）校企合作，教育模式多渠道延伸

“请进来，走出去”的校企合作模式是机电系大学生“科技创新”教育主渠道的延伸和拓展。每学年，机电系都会有选择地走访一些知名企业，如浙江物产元通机电（集团）有限公司、杭州汽轮机股份有限公司、杭州娃哈哈精密模具有限公司等等，并选送部分学生到企业参加实践活动，让学生感受企业文化，培养吃苦精神。高新企业专家、老总的现场指导更是让同学们眼界大开，受益匪浅。此外，部分高年级学生还参加了教师的项目研究，在导师指导下从事一些基础性工作，自身能力得到锻炼提高。

2.案例成效

（1）激发了学生的成才心和报国志，增强了学生的社会责任感和使命感

“科技创新”主题教育活动让学生切实感受到创新的奥妙和带来的成就感，学生参与活动的兴趣和成才的意识被充分调动，进而更加深入体味生活，细致观察，寻找灵感。近年来学生完成的许多作品诸如环保型埋入式垃圾筒、有线控制烟花点火装置、环保健身车、船载清漂装置、封闭式车厢的辅助空气循环系统等，都表达了同学们对和谐社会的美好追求和报效祖国的拳拳之心。

（2）吸引了学生广泛参与，提高了学生科技创新的水平和能力

通过几年的大学生“科技创新”主题教育，机电系已形成浓郁的科技创新文化氛围，学生参与的积极性高，科技创新水平和能力得到大幅提升。2006至2010年，共收集到学生科技创新意向书180余份，实现创作80余项，作品涵盖机械装置、电气控制、电子产品、社会调研等领域。

近四年组织学生参加省大学生机械设计竞赛均获好成绩。2007年，机电系学生作品分别在省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和省首届高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛中获三等奖。2009年，获浙江省亚龙杯高校学生职业技能大赛数控机床装配、调试与维修竞赛三等奖。2009年4月，学校选送15个项目参加浙江省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，机电系项目占1/3。在良好的学术氛围下，我系踊跃出一系列优秀创新作品。《逃生安全休闲椅》项目在浙江省第二届高职高专“挑战杯”创新创业竞赛中荣获特等奖，在浙江省第七届大学生机械创新设计竞赛上荣获一等奖，在第四届全国大学生机械创新设计大赛上荣获一等奖。

（3）丰富了学生课余生活，促进了校园学风建设，维护了学校稳定和谐

“科技创新”主题教育的开展丰富了学生的课余生活，“去发现、去思考、去实践”不经意间成为许多机电学子自觉的意识，无论是白天还是晚间，或是休息日，许多同学都埋头于他们的创新梦想，也吸引了身边更多同学的参与。

（4）磨炼了学生坚强的意志品质，培养了学生的科学探索精神

科技创新灵感的闪现是一瞬间的，但实现这一瞬间则要付出大量的时间、汗水和锲而不舍的努力，必须要有坚强的意志品质。曾有学生感慨地说：“攻关过程的艰难只有亲历才有体会，有多少次想过放弃，但最终我还是咬牙坚持下来了。”长时间的磨砺培养了学生勤奋学习、大胆实践、勇于创造、坚持不懈的科学探索精神。