当学习委员的滋味

江西省赣州市安远县九龙小学六年级　杜哲宁

我任“学习委员”一职已经3年了。“学习委员”这“官儿”不算小，在同学眼中它是个神圣的宝座，在老师眼里它是佼佼者应有的地位，但我要告诉大家：“学习委员”这“官儿”可没大家想象得那么好，不信请看我当学习委员的酸甜苦辣吧！

自从当上学习委员后，大大小小的问题总让我忙得不亦乐乎。这不，下课了，老师脚步刚迈出教室，问题就来了。小A拿着练习册向我一本正经地念了一遍题目，还喋喋不休地向我叙述了她的想法。“罢了！”我截断她的话，凑上去看题目，“哦，这道题应该运用……”“哎，阿杜！”一声呼喊从我后头传来。我蓦然回首，原来是陈纾文，“这题怎么做？”唉，真是一波未平一波又起啊。

叮铃铃，上课了，看着别人兴高采烈地蹦进教室，想到我前前后后忙碌了一个课间，我心里禁不住酸溜溜的。

和以前一样，我又在同学们的问题中度过一个忙碌的课间。“这道题你明白吗？”

“明白了，小老师。”

“谁让你叫我‘小老师’的？”

“噢，这是谢老师说的！”

“哦？是吗？”我微微笑了一下，心底漾起丝丝甜意。这个“称呼”令我忘记了劳碌后的疲劳。

收练习册——苦滋味

想必大家都知道，学习委员从组长那儿收练习本是理所当然的事儿。但无巧不成书，有一天老师布置了当天必交的作业时，组长偏偏又请了病假，我帮他收练习本是义不容辞的。黄昏了，我总算是把练习册收齐了，来到办公室，门关了。没办法，只能等次日将练习册“呈”给老师。“怎么现在才交来？”“我……我……”我像吃泡泡糖那样吞吞吐吐的，老师苦笑着摇摇头，“罢了，练习册先发下去，今天可还有今天的作业哪！下次收练习册可要快些！”唉，老师的一席话，说得我心底又苦又涩。

批评——辣滋味

紧张的期中考试过去了，几日后发下试卷，我一看分数傻了眼。那一把把红叉与83.5的分数是那样的刺眼，有些中等生的成绩居然也把我落在后头。“杜哲宁，你到我办公室来一下。”我垂头丧气地来到老师办公室，老师指着我做错的题目，帮我分析了一遍。“记住，以后做题要认真，不然可起不了带头作用。”老师的最后一句话，如同一瓶辣椒粉，辣得我泪水在眼眶中打转。唉，我要哭了。

小干部们来点评

其实呢，正是这些酸甜苦辣，才让我们的小干部们干得有滋有味，多了许多人生的独特体验：也正是这些酸甜苦辣，才让我们的小干部们得以磨炼和成长，取得不同于普通队员的收获。酸甜苦辣都是营养，不是吗？

小干部加油站

◆学习委员要帮同学做题吗

小布丁：我是班里的学习委员，帮助学习有困难的同学是我的职责。我们班有一位同学特别爱玩，下课玩，上课也玩。老师和家长都很头疼。每次要交作业的时候，他都还有不少题目没做。他们小队的队员怕他拖后腿，都批评他，他就跑来找我，说我是学习委员，同学不会做的题就要帮着做；他们小队的队员也跟着附和。我真为难，难道学习委员就要帮同学做题吗？

【学习委员来帮忙】

不，不，从没听说学习委员就要帮同学做题的。那全班同学的题都让你做，你做得过来吗，最重要的你要想想，这位贪玩的同学之所以不好好做作业，一是因为贪玩，二是因为懒惰，三是因为不会做，如果你帮他做题，这三个因素能得到解决吗？我想啊，不仅不能解决，还会由于你的纵容，变本加厉呢！这样一来，你就不是在“帮”他，而是在“害”他了。

学习是每个学生自己的事情，谁也不能例外。作为学习委员，你最需要做的，是激发同学主动学习的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，形成科学的学习方法。只要是跟这个大方向吻合的，就是你应该做的；反之，则坚决不做。明白吗？

◆学习委员的职责

小布丁：一说起“学习委员”，似乎就是帮老师收作业、发作业，到底哪些工作属于中队学习委员的职责呢？

【学习委员来帮忙】

收作业、发作业只是学习委员的工作任务中最常见的一项。学习委员的分工，可不是这么简单哦，请看：

1.负责组织本中队的科技活动，以及围绕学习开展的少先队活动。

2.组织队员帮助学习上有困难的同学。

3.向老师、辅导员反映队员们学习上的意见和要求。

4.负责管理中队各科课代表的工作。

5.管理中队图书，负责中队红领巾读书读报活动，向队员们推荐好书，做好中队报刊的订阅工作。

6.协助各科老师登记学生成绩。

◆怎样帮助学习上有困难的队员

小布丁：可是，在帮助同学搞好学习的过程中，会遇到许许多多想不到的困难，怎样做才能够取得理想的效果呢？

【学习委员来帮忙】

有一些经过验证的工作方法和技能，供你参考、实践：

1.首先要分析队员学习出现问题的原因，是没有掌握好学习方法，还是学习不够努力？是家里生活的压力太大，还是以前的基础太差？不同的原因要用不同的方法，这叫做对症下药，这样才能药到病除。

2.要诚恳，要耐心。学习成绩的提高，不是立竿见影的事情，总要有一个比较长的阶段，我们不仅自己要有耐心，克服急躁情绪，还要鼓励被帮助的同学树立信心。

3.以自己帮助为主，同时再发动学习好的同学一起来进行帮助。以自己为主，这样使被帮助的同学在学习上有连贯性；发动同学是因为人多方法就多，力量就大，能有更多更好的学习经验拿出来分享。

4.把好的学习方法和思考方法介绍给同学，而不是简单地讲题。

5.帮助同学制订学习计划，并敦促其落到实处。