首都师范大学附属小学大队辅导员 莫亚群
今天，读完这篇文章，我的眼前立刻浮现出一个热情、快乐、洒脱的小干部形象。纳米用“伤不起”这首流行歌的曲名做了文章的主题。但是，我体会到的，却不是这个小干部因为“伤不起”而产生的苦闷，而是字里行间中洋溢出的积极快乐的情感。这样的态度，这样的性格为纳米成为一个优秀小干部打下了坚实的基础。所以，我相信纳米不会因为“伤不起”而趴下。我建议遇到过同样困难的小干部们，既然“伤不起”，那就“顶起来”！
顶起什么来呢？
首先要顶起自己的责任。文中，纳米提到了自己遇到的三个困难。分别是早上要早起床、晨读时个别同学难于管理、老师对自己的严格要求。实际上，这三个困难，都是担任干部必然会遇到的困难。担任干部就会要为集体服务，为集体服务，就有可能要牺牲自己的需要，比如说早晨早起。这虽然不是什么大事，但对于一个天天用脑学习的学生来说，却也是个实实在在的困难。这时候，靠什么来克服？那就是责任心。你是同学们一票一票选出来的小干部，这一张选票就是大家对你的信任，同时也是你应该担负起来的责任。可喜的是，小纳米显然是懂得这个道理的，所以，即使变成了国宝熊猫，纳米也养成了自然醒的习惯。因为责任，而做出牺牲，一定是值得的。不过也同样建议纳米，一定要把自己的学习做个更好地统筹安排。记得莫老师在上小学时也是少先队干部，也会有很多工作，但是越是忙我越是学得认真，越忙我就越会挤时间学习。尽量做到工作、学习、休息三不误吧。
其次要顶起工作的方法。小干部管理班级，必然会遇到不那么好管理的同学。这个时候就很需要方法了。其实，如果只是个别同学的个别问题，大可不必把问题放大。要想办法把问题分散消解。比如，可以采取事先沟通的方法，找个好的时间，像下课玩耍、课间活动等等这样相对轻松的时候，跟那些“噪音来源”同学聊聊天，在说笑中与他们拉近距离，摆脱在管理班级时那种高高在上的形象。另外，在“噪音”发声时，不妨尝试分给“发声源”一点任务。比如说，让他们领读，或者是帮助小干部进行一些工作，收收作业本，管理一下小组纪律什么的。这样，反而会让不好管理的同学觉得得到了尊重与重视，也许会有意想不到的效果。总之，管理班级无外乎是管理人，管理人就要多想办法，尊重他人，好好沟通是基础。
最后是要顶起足够的动力。文章最后，纳米说到了“老师山”。其实，说的就是老师给的压力。那老师为什么给压力呢。是因为老师看到了纳米管理班级的效果不够理想，作为老师，当然是要给干部做出提醒。正如纳米所说：“我的好、我的坏，老师和同学们都看在眼里”。这个时候给点压力，就是给动力啊。其实，这位老师是一位很会维护干部的老师。老师事后才找纳米谈话，给小干部留足了面子。因为老师信任干部，才交给干部重要的任务，因为老师希望干部能够更好地承担起责任，才给出中肯的提醒，因为老师希望干部能锻炼出足够的能力，才继续鞭策。这足以看出老师给予小干部的厚望。所以，作为小干部，面对点压力不算什么，不妨把老师的提醒看做加油站，把压力化成动力，更加卯足了劲，勇敢的面对问题，分析问题，解决问题，小干部就会为自己储备更多的能力！
让我们相信，小干部不会“伤不起”，会什么都能“顶得起”！
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