美丽的丝巾

慈溪市第二实验小学　陈　科

一、教学背景

中国的丝绸业大约已有几千年的发展历程，栽桑、养蚕和利用蚕丝织造丝绸，是古代中国人的伟大发明，是中华民族的智慧、科技、艺术和文化融合而生的瑰宝。在本节课中，学生通过宣纸和颜料模仿丝绸的印染，懂得折法、学会染法，了解色彩的搭配、留白。

二、探究活动

1.大胆尝试·发现特性：学生在涂鸦中感受宣纸能吸收、融合、渗透颜色的特性。

2.探究学习·掌握技法：学生在观察、梳理中探究出更多“丝巾”的折法和染法。

3.实践操作·拓展延伸：印染一条独特的“丝巾”，送给亲朋好友。

三、过程实录

（一）大胆尝试·发现特性

1.学生涂鸦，感受宣纸特性

师：今天的美术课向大家介绍一种新的纸——宣纸。它不同于一般的图画纸，让我们用毛笔蘸颜料画一画，找一找宣纸的特性。

（学生大胆尝试，快乐涂鸦）

2.宣纸能吸收、融合、渗透颜色

师：请把你们的发现告诉大家。

生：蓝颜色涂到宣纸上，马上会化开来，蓝色越变越大。

师：你的蓝颜色被宣纸快速地吸收了。（板书：吸收颜色）

生：我的黄色和蓝色碰到一起后产生了绿色。

师：你的宣纸能融合颜色。（板书：融合颜色）不仅如此，宣纸的背面也出现了同样的效果。因为宣纸可以渗透颜色。（板书：渗透颜色）

（二）探究学习·掌握技法

1.多变的折法

师：根据宣纸的三个特性，老师想到了一个好主意。把宣纸对折两次成正方形，把其中一个角浸到颜色里，用纸巾吸去多余的水分，展开后会怎么样呢？（老师请学生帮忙展开宣纸）

生：四个角都出现了红色。

师：老师再把这个正方形的角也浸到红色颜料里，但是展开后效果不一样，为什么？

生：前后两次折法不一样。

师：是的，折法不同，染出来的效果也不同。老师还想到了几种折法（教师出示折法图），这些你会折吗？你还能想到其他折法吗？

（学生尝试创造新的折法）

（板书：折法多变）

2.多样的染法

师：这位同学的折法很特别，老师要把他的宣纸印染成一条美丽的“丝巾”。（教师示范完整过程）

①用浸染的方法，染出大块的蓝色。

②用毛笔染出黄色的线条。

③用滴管点出紫色的点等。

（邀请学生参与示范）

（板书：染法多样）

（三）实践操作·拓展延伸

1.出示课题

师：在你们的帮助下老师的“丝巾”已经完成。（板书课题：美丽的丝巾）老师打算把它送给亲爱的妈妈，祝她永远年轻漂亮！你们想把“丝巾”送给谁？

生：爸爸、妈妈……

师：你们都是孝顺的孩子。

2.印染一条独特的“丝巾”

3.课堂小结

师：今天的美术课，你们让小小的宣纸变得如此绚丽，给自己点个赞吧！中国是养蚕大国，蚕丝织成布，染上颜色后，能变成美丽柔软的丝巾。（PPT出示丝巾制作步骤）将来，你们也会成为优秀的设计师。

学生作业展示：

四、作业设计

1. 用宣纸染一块小“丝巾”。

2.比一比谁的“丝巾”最漂亮。

五、教学总结

《美丽的丝巾》这一课，从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾，动手制作丝巾。掌握丝巾的折染技法是重点也是难点。本课通过把两次不同折法的正方形的一个角染色，展开出现不同效果，来激发学生的兴趣和思考，并探究出更多的折法；让学生在游戏中掌握浸染法、滴色法、泼色法、揉纸法等；最后鼓励学生把完成的丝巾送给最喜欢的人，表达对他人的关心和爱，渗透了情感教育。