学前儿童想象的培养

想象对于学前儿童心理发展具有巨大作用，家长和幼儿教师应该采取一定的措施培养儿童的想象。

一、丰富儿童的表象，发展儿童的语言表达力

表象是想象的材料。表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。因此，教师在各种活动中，要有计划地采用一些直观教具，帮助儿童积累丰富的表象。语言可以表现想象，语言水平直接影响想象的发展。儿童在表达自己想象内容时能进一步激发起想象活动，使想象内容更加丰富。因此，教师在丰富儿童表象的同时，要发展儿童的语言表达力。

二、在文学艺术等多种活动中，创造儿童想象发展的条件

文学活动中的讲故事能发展儿童的再造想象；语言教育活动中的创造性讲述更能激发儿童广泛的联想，使他们自己加工，创造出自己满意的内容。幼儿园多种艺术教育活动是培养儿童想象发展的有利条件。例如，美术活动中的主题画，要求儿童围绕主题开展想象，而原画能活跃儿童的想象力，使他们无拘无束，构思、创造出各种新形象。

三、在游戏中，鼓励和引导儿童大胆想象

在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，儿童的想象异常活跃。因此，教师要积极引导儿童参与各种游戏。

玩具和游戏材料是引起儿童想象的物质基础。因此，教师要为儿童提供丰富多样的玩具和游戏材料，鼓励儿童大胆想象，同样能起到活跃儿童想象，促进想象发展的作用。

四、在活动中进行适当的训练，提高儿童的想象力

有目的、有计划地训练是提高儿童想象力的重要措施。除通过讲故事、绘画、听音乐等活动培养儿童想象力外，还可以采用其他一些形式。如在纸上画好一些线条和几何形体，通过填图颜色，来完成整幅画面；让儿童听几组声音的录音，让儿童想象这几组声音的场景发生了什么事情；给孩子几幅秩序颠倒的图画，让其重新排列，并叙说整个事情经过等。经常进行这样的训练，可使儿童想象的内容广泛而又新颖。

真题再现

简述幼儿想象的特点及想象力的培养措施。

（云南省2016年）

【育萃专家解析】

（1）幼儿想象的特点：①从想象的无意性，发展到开始出现有意性；②从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性；③从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。

（2）幼儿想象力的培养措施：①丰富儿童的表象，发展儿童的语言表达力；②在文学艺术等多种活动中，创造儿童想象发展的条件；③在游戏中，鼓励和引导儿童大胆想象；④在活动中进行适当的训练，提高儿童的想象力。