【摘要】：单元组合球体是一类将若干个折纸单元用巧妙的拼插方法组合而成的结构多变、色彩缤纷的多面体作品，俗称“花球”。
【教学背景】
单元组合球体是一类将若干个折纸单元用巧妙的拼插方法组合而成的结构多变、色彩缤纷的多面体作品，俗称“花球”。虽然每个单体折叠比较简单，但是拼合后的整体却显得变化多端，耐人寻味，结果很有挑战性。通过与中国结的组合更能凸显作品的装饰美，在空间布置上表现出很好的喜庆效果。单元组合球体对学生空间定位、形象创意和团队合作等能力的培养很有帮助。
【教学目标】
一、在“粽球”训练的基础上，进一步了解单元组合折纸的基本特性、组合原理和作品种类；掌握“花球”折纸的表现手法和组合技能，实现手脑同步，学会1～2种作品的制作。
二、通过观摩、讨论、演示、互动、合作和比赛等形式，加深对单元组合折纸的领悟；在观摩交流、自主体验、小组合作和讨论评议的学习过程中提高形象定位、空间关联等思维能力，缩短同学间折纸能力的差异，提高团队合作能力。
三、通过活动，进一步提高对单元组合折纸的兴趣、耐心和悟性，体验DIY的乐趣。
【教学设计】
【教学反思】
让学生明白单元组合球体的组合原理是本教学活动的重点。在教学方法上，我将手创乐园陈列的多种大型作品进行示范，反复阐明3、6、12、30单元作品的组合原理，在此基础上再通过“玫瑰花球”6单元为训练内容完成作品，最后以小组形式进行12单元作品比赛。教学中，学生敢于发表自己对组合原理的想法和对高难度作品的挑战，说明经过前阶段的训练，学生对折纸的理解获得了提升和应用。活动中，部分学生在速度和质量上表现出众，尤其在空间记忆方面；在自我评议中，这些学生的共同学习经验是平时坚持练习，折纸兴趣浓厚持久。
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