了解材料拓展兴趣

在以往的书法教学中，往往对材料的研究不够重视。这在很大程度上影响了学生学习书法的兴趣。很多学生以为一支毛笔只要有毛就可以写，这是因为学生对书写工具的选择没有经验。所以，材料的研究在书法学习中很重要。对笔墨纸砚的材质性能、保养要点、更换频率等的了解将会使学生体会到书写的乐趣。

首先是笔墨纸砚的鉴赏。一定要注重解决学生在实用中碰到的问题，以下的问题可以帮助学生书写便利从而间接地提高其兴趣。

新的毛笔勿用高温泡开，否则容易脱胶而掉毛。

用笔注意不要下压过重，以免超过毛笔的弹性范围，不利于下一笔的书写。

毛笔使用完后，洗笔要垂直于水流，不然会在笔中冲出缝隙，不利于出锋的收拢，会在撇捺钩的锋芒处形成散锋，极大影响字的美观。毛笔尽量洗干净，不然会在笔尖形成聚墨点。再次书写时，有的学生会不停地在砚台上戳，此举会影响毛笔的锋芒，导致一支好笔迅速变成秃笔。方法是让毛笔湿润后躺在砚膛上用墨条轻轻压直至柔软，切勿大力下压。

当毛笔的笔锋掉得太多时，一定要及时更换。不然，就算运笔方法正确也写不出如愿的点画，那样会令学生失去信心而茫然莫知要领。

从蝇头小楷到榜书使用的毛笔，可谓千差万别。有的笔标明用途，如书法用的写经笔、绘画用的衣纹笔等。其他未标明的笔以及适合书写何种大小的字那就需要给予指导，如长锋笔适合行草书、锋稍短些的笔适合篆隶，小楷或寸楷用笔需要有锋而且要硬毫笔，羊毫比较适合书写含蓄的隶书等。

现在主要是选用墨汁。墨汁要注意浓淡。古语云：“墨淡即伤神采，绝浓必滞锋毫。”主要看是何种书体，如行草书可以稀一些，大楷魏碑则需要浓一些为好。

在进行调墨时，最好备一块好墨。如果稀了，及时磨一下以达到合适的浓淡。宿墨在书写时会出现淡淡的渗化极不自然，所以要求学生慎用。

现代纸品十分丰富，除了传统两大门类生宣和熟宣外，为了拓宽学生的眼界，提高学生的兴趣，可以适当介绍一点色宣、彩笺、泥金纸、色绢、半生熟宣等，并以此尝试书写作品。这将提高学生的学习兴趣。

对学生来说，砚台一般用不上。但是可以结合文房其他用具开设专题欣赏讲座。这一方面可以弘扬祖国优秀的文化遗产，另一方面可以提高学生的审美眼光。

其次是笔墨纸砚的配合。一张好的书法作品必然是笔墨纸相发、作者心手双畅的结果。所以，只注意一个条件是不够的。如要表现出苍茫浑朴的效果，比较适合用质地粗犷些的纸张，用笔锋稍短笔肚稍厚的笔，用墨切勿太丰以免涨墨影响线条的质感。要表现行书的流畅感宜选用较光的纸张，有弹性的兼毫或狼毫笔，用稍稀的墨汁书写。还有，比如书体和纸张的使用也要配合，如隶书较厚重，配合净皮；行草用棉料纸；小楷用熟宣或泥金纸等。大体上的原则是：弱笔强纸，强纸弱笔；硬笔要软，软笔要紧。书写材料的刚柔相济，要在反复书写过程中细细体会。