童心的渲染

时间总是过得很快，不知不觉，回忆起自己踏入教师岗位已经在第10个年头，而我自己已经从青涩步入了渐渐成熟的年纪。我越发相信作为小学老师的我们，真的是不易老的，如果多用心和孩子交流，让自己多保有一些自然的童心，心会年轻着，容颜也不易衰老过快。

童心是珍贵的。它在一些时候反而可以作为成人的典范，因为它总是发乎于心的天真无邪和简单的善良。因为所教学科的特殊性，在2009至2010年度中，成都市教育局出台了小学部分学科轮换使用教材的政策，而我所教的小学美术也恰巧在其中，这样的政策一直沿用到现在。

我永远记得在学校第一次使用轮换教材的时候发生的故事:开学的头一天，我在校长那里领到了所教两个年级各60本的美术学生用书。校长告知我，60本教材都将轮换同年级不同班，而且要轮换三年使用。

我所教的两个年级共9个班的学生，在本期第一堂美术课中，我对同学们提出了不允许在书上乱涂乱画，不准写自己名字，不准破坏书籍的规定。一想到60本教材在同年级班中使用频率都相当高，还要轮换3届年级使用，我想出了一个好办法——在我的规定之外，倡导班级里有爱心的同学为我们的美术书做出一丝贡献，为一本美术书奉献一个包书的外壳。这样一来，美术书的使用寿命得以增长，坏掉、花掉的概率也会大大降低。

接受这个爱心倡导的同学，经我准许在奉献的包装外壳上可以书写自己的名字、班级，以留下好人好事的记录，对其他同学也可以起到一种宣传和效仿的作用。

一次在四年级某班，一个奉献书壳的男生，因为书籍的包装外壳是塑料的，在上面写字看不清楚，他就用修正贴将塑料外壳上贴出了一块小小的面积，写上了自己的名字。同学们都在利用第一堂美术课的时间欣赏着美术书，过了一会，我又看见他用一张比较大的纸写了点什么，正往书壳上面粘。我心里嘀咕着:“这学生心眼儿还挺多嘛，刚才名字写小了点，觉得不够突出，换张大的纸，要尽量展现出来。”

回到办公室，清理书籍数目时我才发现，那张纸上整整齐齐地只写了一句话——请爱惜这本书。我的心突然被深深触碰了一下，感动吧!还会有什么呢?想起自己当时心里是怎样判断这位学生的作为，瞬间发觉自己很渺小，狭隘的思想总是会误导我们降低对别人出发点的评价。

事后，我将这个真实的小事，包括我当时的嘀咕，作为课堂的德育小例子讲给四年级另外一个班的同学听，全班发出一阵阵真诚的掌声。在这样的掌声之后，我发现了另外一本有了漂亮衣服的美术书，同样也有一张小纸条，上面这样写道:请爱惜身边每一本书。留下这句话的孩子并不是成绩很优异的学生，也不是班级里的班干部，只是一个各方面都不打眼的女生罢了。

就是这样两件关于书籍的小事，让我不能再看轻我的学生，不能再有低估他们的思想。他们年纪虽小，他们的精神却不比任何成年人差。在某些特定的时候，他们的所作所为，他们的所思所想，往往会带给我们意想不到的惊喜与感动。

因为是美术老师，我信奉色彩，也相信每个人的心灵是充满色彩的。可爱的人一定会是美好的有感染力的彩色。有点自以为是的我这次居然被学生美好心灵的色彩给浸染了，就浸染在这两位同学小小的心灵里，被渲染得那样的赤裸而纯粹。虽然事情过去几年了，现在回忆起来依然历历在目，因为它们一直都生动地跳跃在一个教师纯美、善良的心灵里!

(成都市沙河源小学　刘雪婷)