家长朋友们：
大家好！
总想着要给孩子们推荐一些更好的童诗，引领孩子们以最自然的状态来体验和感受生活。非常幸运，诗海中邂逅了金子美玲的童谣，那么简单，那么阳光，那么梦幻，那么晶莹剔透。当我反复赏读那首《星星与蒲公英》时，耳畔似乎回荡起了孩子们纯净的声音：
在蓝天深处
就像在海底的小石子
日间的星星
沉落着等待夜晚的来临
在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见
但它们存在着
有些事物看不见
但存在着
枯萎散落的蒲公英
静静地藏在屋瓦的缝隙里
它坚强的芽根
等待着春天的到来
在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见
但它们存在着
有些事物看不见
但存在着
不知道班级里这些可爱的孩子们能否读懂，但我会带领他们美美地诵读，然后固执地等待那些“沉落着等待夜晚的星星”和“静静地藏在屋瓦缝隙里的芽根”在孩子们的心海里扶摇，变幻成想象的翅膀，增添着孩子们童年的绚丽。
我仍然执着于开展“亲子阅读”，那是因为阅读能引导我们领略这个世界的丰富和美妙。更因为阅读不是为了学习，更不是为了考试，而是为了完善人的内心世界。因此，苏霍姆林斯基在他的《公民的诞生》一书中写道：
我时刻记住这样一个深刻的道理：学习完全不是为了让一个人毕业以后或若干年再去复习他过去背诵过的东西。生活时时刻刻在给人安排考试，人们以自己的行为，自己的活动通过了考试。人的内心世界——道德、素养和美感的形成是学习文学的最终目的。
因此，请帮助我们的孩子爱上阅读吧，请用充满情感的语言去向孩子描述您所看到的一切，帮助孩子去开启记忆的大门，插上想象的翅膀，去丰富生活的体验并感悟成长的美好。
总忘不了小时候与父亲一起听评书的那段岁月，印象最深的就是刘兰芳老师的《岳飞传》，每天中午一放学就急忙往家里赶，只是为了午饭时能够准时收听评书。当然，童年的记忆里除了评书，还有路边的小人书，两分钱就可以放心地坐在“小马扎”上看上半天，《杨家将》《三国演义》《红楼梦》……一本接着一本，直到母亲来找，才依依不舍地放下。记忆里的那段时光特别美好，脑子里充满了幻想，故事中的每个人物都在脑海里翻腾，在视听匮乏的年代我的日子依然丰富，也许就是源于那些生动的文字和鲜明的形象。
这样长大的我，对故事总有一份特别的喜爱，自然也就愿意讲故事给学生听。一直忘不了两年前给学生讲过的《妞妞的鹿角》，这是一本超越常人想象的故事。妞妞的头上突然长出了两只鹿角，鹿角很长，穿衣服很不方便，出门更不方便，导致妞妞下楼时竟然被挂在吊灯上，妈妈晕倒了，医生不明就里，校长也没办法了。她聪明的弟弟向大家宣布姐姐已经变成稀有的迷你鹿了，结果妈妈又晕倒了。但厨房的工作人员却很有创意的在妞妞的鹿角上晾晒抹布，挂上面包圈喂鸟，这一切都令妞妞感到新奇而愉快。妈妈不甘心，请设计师给妞妞设计和制作了很大很特别的帽子，虽然把鹿角藏起来了，但看起来模样依然很怪，于是妈妈再次晕倒。第二天早晨妞妞醒来时鹿角不见了，全家都高兴极了，但，当妞妞走进餐厅时，出人意料的情况出现了——妞妞又长出了漂亮的孔雀尾羽，家人惊得目瞪口呆，学生们在惊讶的同时也开怀大笑起来。“这个故事简直太好玩了!编者太有创意了！”这是学生们在听了故事后的肺腑之言。于是，前不久，在现在的这个班里我也把这个故事讲给孩子们听，果然大家非常喜欢！我问孩子们：“如果你有妞妞的奇遇，你最希望长出什么来呢？”
“我最希望长出天使的翅膀，我要飞到天上去看看我们的深圳。”
“我最希望长出豹子的腿，我会飞快地跑，上学再也不会迟到，最重要的是运动会上我会得赛跑冠军，给我们班得一个金牌。”
“我最希望长出老鹰的翅膀，因为老鹰的翅膀很有力量，可以让我飞到最高的山峰，跟白云去玩耍。”
答案丰富多彩，看得出每个孩子的心里都有一个“妞妞”。翻看孩子们续写的故事，我忍不住笑出了声。
操场上，本来跑得最慢的妞妞撑开她美丽的尾巴，在风的帮助下，她竟然跑了全班第一，同学们都看傻了！教室里，妞妞无法坐在座位上，只能拖着长长的尾巴，站在过道上听课。当老师踩着高跟鞋来上课时，看到了她，惊呆了，下一秒她就晕倒在地上了。（李依阳）
吃完早饭，妞妞走出家门。外面很热，妞妞张开尾羽坐下来，小鸟们全飞到她的尾羽下遮挡阳光。白天，妞妞去上学，班里的同学都说她美丽。晚上，妞妞躺在床上想：明天我能拥有什么呢？（刘嘉林）
弟弟小南查遍了百科全书也不知道妞妞出了什么问题。（妈妈抵抗力变强了，没有晕倒）小南请来了生物学家，生物学家左看看右看看，说：“妞妞基因突变了，因为妞妞的想象力太丰富了！”（丁嘉轩）
妞妞的睡觉时间到了，她亲了每一个家人，然后去床上做梦了。第二天醒来，孔雀的尾羽不见了，她高兴极了，但当她照镜子时，她发现头上多了两个长长的兔子耳朵……（刘熙悦）
“扑通”一声，妈妈又晕倒了！爸爸连忙把妈妈扶到沙发上，然后带妞妞去精灵医院。医生说：“有一个喜欢恶作剧的小精灵在妞妞睡觉时念了咒语施了魔法，不过没有关系，我可以破解。”爸爸总算放心了，赶紧把这个消息告诉了妈妈，妈妈也放心地笑了。（周心怡）
妞妞长出了孔雀尾羽，放风筝可就方便多了，她的尾羽就像大扇子，当她从大树下跑过，很多树叶都被吹落下来。后来，她被孔雀群发现，被推选做了孔雀女王，每一个孔雀都赞美她。孔雀西豆林说：“好棒！女王的尾羽真是又大又美啊，像七色花一样，美丽极了！”可是妞妞不喜欢西豆林和其他孔雀们的夸奖，她只想回家，她伤心地坐在树下，看看四周没有一只孔雀，她想：正好它们都不在，我终于可以回家了！于是，她回到了温暖的家。（李曼溦）
孩子们的语言非常的幼稚，但正因为幼稚才让人感觉到纯真的可贵。他们悠游在幻想的世界里，陶醉在奇妙的梦境里，与故事中的人物一起微笑，和绘本的作者一起创编，他们在心田种下一颗颗快乐的种子，开出想象的花，结出文学的果。多么放松，多么美好！所以绘本大师松居直说：“读书不是修行，而是享受！”
这个故事本身就是妙趣横生的，再加上我绘声绘色地讲，当然会吸引绝大多数孩子的注意力，他们的眼睛紧紧地盯着我，脑海中上演着清晰的影像，透过我的语言他们看到了妞妞以及妞妞的家人，他们多么可爱啊！故事虽然有趣，但也有几个心不在焉的孩子，他们或茫然地端坐着，或东张西望，或把玩着手里的小玩意儿。他们瞪大双眼却看不到故事的画面，他们的心神游离在学习之外。不知您是否认真想过这是为什么呢？难道是孩子缺乏想象力吗？不是的，原因在于他们所理解和感知的词汇远远不够。那么怎样改变这种状况呢？当然最有效的方法就是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。因此，亲子间的语言交流是多么大的财富啊！我们要努力地让美好的词汇在孩子们的记忆里安家，那么，请念书给孩子们听吧，尤其是在孩子当下的年龄段，希望您能和孩子“手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光”。
松居直在《幸福的种子》中曾表述：只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西，都可以用“心”看到。
是的，我始终坚信每个孩子的心里都埋藏着巨大的宝藏，当我们用心地发掘，也许会发现馨香的花朵、繁茂的树林、广阔的草原、奔腾的江河……但，现在，我们需要足够的耐心，需要冷静的思考，需要智慧的付出，需要持续的坚守。这是我的本分，也是您的责任。
全远姬
2014年3月15日夜
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
