【摘要】：在中小学语文教学中，“作文教学”和“写作教学”这两个概念通常被忽略和混用。“写作”，指写文章。从新课标规定可以看出写作教学与书面作文相对应，口语交际教学与口头作文相对应。现在写作教学作为一个独立的板块成为语文教学的重要内容。学界大都认为写作最能考查一个学生的语文水平，在中高考语文试卷中，作文占总成绩的40%，部分省份改革后所占比例甚至更高，这无不说明了写作的重要性。
在中小学语文教学中，“作文教学”和“写作教学”这两个概念通常被忽略和混用。但仔细分析一下，两者是有着不同之处的。《现代汉语词典》（2002年增补本）中对“作文”有两种理解：一种是指作为动词时表示写文章，强调的是写的动作。二种是作为名词时表示所写出的文章，强调的是文章。“写作”，指写文章（有时专指文学创作）。从字面意思来看，给人的感觉是作文教学的针对性更强。然而，通过进一步的分析不难发现：作文可以分为口头作文和书面作文，我们通常所说的作文教学多是指书面作文，具有一定的狭隘性。从新课标规定可以看出写作教学与书面作文相对应，口语交际教学与口头作文相对应。所以在中小学语文教学里使用写作教学可能更为合理一些。
新课标提出了写作是运用语言文字进行书面表达与交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。正是因为作文在我们的实际生活中有重要的地位，所以写作和写作教学也就应运而生，也越来越重要。中国古代除了强调学生的识字和读经外，还进行大量与写作有关的训练。现在写作教学作为一个独立的板块成为语文教学的重要内容。学界大都认为写作最能考查一个学生的语文水平，在中高考语文试卷中，作文占总成绩的40%，部分省份改革后所占比例甚至更高，这无不说明了写作的重要性。
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