须勤于所业，知光阴时日机会之不复更来。须勤思，而加条理。
——严复（曾担任过京师大学堂译局总办，翻译家和教育家）
常言道：师傅领进门，学艺在个人。就是说，当老师教给你学习的方法和基础知识以后，要想进一步提升还需要个人的勤奋刻苦。
然而经常有人将不成功归结为机遇不好、条件不足等客观原因，却从不问问自己是否已经用了全力去实现。这样下去，只能是整日满腹牢骚，蹉跎岁月，一事无成。所以，我们不能这样，应该多从自身找原因。其实，在平凡的岗位上勤奋努力，照样可以创造出机遇。
俗话说：“勤能补拙，熟能生巧。”勤奋是实现机遇的动力，它体现出了一个人对待事物的态度。每个人都有自己的事情，但并不是每个人都能获得成功的机遇。本职工作是一个外因，它只是为机遇提供了可能的场所；而是否能够创造机遇、抓住机遇，关键还是要看每个人的内因，即是否勤奋好学。
梅兰芳创造的舞台艺术形象经久不衰，成为人们耳熟能详的戏剧代表人物，但你是否知道他曾经被认为笨得无法学戏呢？著名的音乐家莫扎特在音乐上取得非凡的成就，除靠其个人的天赋以外，更重要的是，他每天都进行十六七个小时刻苦训练。正如著名科学家富兰克林所说：“勤勉是好运之母，上帝把一切事物都赐予勤勉。”这充分说明了一个道理：只有肯勤奋努力的人才能弥补不足，才能获得机遇，取得成就。
已故的北大梵巴语言文学教授金克木是一位勤奋刻苦、自学成才的文化大师，他的成才故事很值得后人借鉴学习。
1930年，刚满19岁的金克木来到北平求学，经常到当时设在沙滩红楼的北京大学旁听。1935年，经友人介绍，他在北大图书馆谋得了一个职员的位置，成天坐在出纳台后，管借书还书。那段时间，据金先生自己说，“是我学得最多的一段时间”。
金先生在他的《咫尺天涯应对难》一书中谈到了他自学成才的过程。一开始，面对浩如烟海的图书，他觉得无从下手。后来他想到一个办法，就是跟着别人看。学生们来借什么书，他就把书名记下来，用业余时间看。“这里大多是文科、法科的书，来借书的也是文科和法科的居多。他们借的书我大致都还能看看。这样借书条成为索引，借书人和书库中人成为导师，我便白天在借书台和书库之间生活，晚上再仔细读读借回去的书。”“借书的老主顾多是些四年级写毕业论文的。他们借书有方向性。还有低年级的，他们借的往往是教师指定或介绍的参考书，其他临时客户看来纷乱，也有条理可循。渐渐地，他们指引我门路。”
金克木先生还特别谈到过一位鼎鼎大名的教授：“他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。我接过一看，是些古书名，后面写着为校注某书需要，请某馆准予借出。借的全是善本、珍本。”由于外借需有馆长批准，而馆长那天又刚好不在，这位老先生没有借到书，一言不发地离去了。待这位客人走后，金克木连忙抓张废纸，把进出书库时硬记下来的书名默写出来，以后有了空隙，便照单到善本书库中一一查看。他很想知道，这些书中有什么奥妙值得这位教授远道来借，这些互不相干的书之间有什么关系，对他正在校注的那部古书有什么用处。经过亲见原书，又得到书库中人指点，金克木增加了一点对古书和版本的常识。
“我真感谢这位教授。他不远几十里从城外来给我用一张书单上了一次无言之课。当然他对我这个土头土脑的毛孩子不屑一顾，而且不会想到有人偷他的学问。”
虽然金大师戏称成才是靠“偷”别人的学问，但这学问似乎也不是任谁都“偷”得来的。没有孜孜以求的钻劲和用心良苦的推敲，谁能从纷乱的借书单中找出条理？再加上夜夜苦读和虚心求教，使得原本在学问上的不足得到长进，才成就了一代大师。因而，每个想要成才的青少年，都要注意勤学苦练，当然还要到处留心，从每一个看似平常的角落“挖”出学问。
青少年正处于学习的大好时光，那么，养成勤奋刻苦、自主学习的好习惯，对学习知识以及成长都有很好的帮助。“少年若天性，习惯成自然”，说的就是习惯是一种很重要的力量，它可以自动驱使你学习。而且，我们说勤奋出机遇，其中的勤奋应该是终生的。如果只想凭借一时勤奋就能换来机遇女神的青睐，这无异于痴心妄想。只有历尽无数次的失败与考验，仍然有恒心、有毅力坚持下来，一直勤奋着向着目标，机遇才会出来叩响你的大门。
勤奋成就梦想，再美好的愿望如果不付诸行动，也只是空想。空白的生命是僵死的、丑陋的，生命之所以美丽，是因为勤奋耕耘。只有勤奋才能让生命保持活力，加速生命的运动和发展，从而实现心中的梦想。
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