高考作文写作技巧之三

【技法点拨】

在高考作文的“发展等级”中有一个要求就是“深刻”，应该说“深刻”主要是针对文章的思想而言的，指文章要“立意深远、见解深刻、说理透彻”，这点在议论文中体现得更明显。当然，在记叙文中应该是指“形象生动，思想深刻”。一篇好的文章，往往能做到分析入木三分，见解高瞻远瞩，能见前人所不能见，发前人所不能发。引用一句话来说，“深刻”就是要做到“不畏浮云遮望眼”，才可以让人“一览众山小”。

作文内容深刻，是对作文的较高要求，这点能很好地考查学生的思维广度和深度，能很好地训练学生分析和解决问题的能力。

一、避免“记流水账”

试想：短短的800多字的文章，如果从自己上小学写起，一直写到高中人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅（800字）内，如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚、说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：“与其伤其十指，不如断其一指”，就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写鲜活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆得很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场时，已经没有空间可以立足了。这样的“戏”，是不会让观众拍手叫好的！

二、要“以情感人”

关键是要情动而辞发，而不能为文造情，要重视情感的积累与表达。要从教材文本中陶冶情怀，在日常生活中培养情感，养成用文字表达情感的习惯，这样才能写就情感充沛，具有真情实感的好作文。学生作文，大多属于闭门造车、无病呻吟，写老师，就是带病上课；写好人好事，就是公交车让座；写父爱母爱，就是半夜三更送子女上医院……一节作文课，我让学生以“我敬佩的一个人”为主题。那节课，我引导学生从自己身边最熟悉的人找写作素材，写真实的事情。我让同学们先口头叙述，他们兴趣特别高，有个小姑娘在讲述自己看到清洁工辛勤工作的情景时，眼里竟然噙满了泪花。那次习作，学生们都能描写自己亲身经历的事情，虽然有的篇幅并不长，但读起来感人至深。其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识地把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了。

三、要有强烈的“时代气息”

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”对接得不准，往往是主观上“意”想“深”，客观上“事”显得内容单薄。最好是把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的眼神，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。但是我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义的时候犯任意“拔高”的毛病。要把题材放入广阔的社会背景和时代高度上。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。所以，对一些看似微不足道的材料或命题，要把它放在社会和时代的背景上去观照，提炼出深刻的内涵，开拓出丰富的感情世界和理性世界。如广东卷的“传递”，一些精明的考生就将立意放在了时代与社会的高度：北京奥运火炬的传递，牵动了多少炎黄子孙的心，台湾当局对奥运火炬传递的拒绝，又掀起多少谴责的波澜。这样的联系自然而然，也使文章有了强烈的时代气息。

【经典引路】

忆冼星海

茅　盾

和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。

那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满的。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。

从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。

我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。

冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的伙夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已经是很熟悉的了。

大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。

那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。

现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！”

那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！“要写，还得会中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！

这样一个人，怎么就死了！

昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。

一个具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。

【简评】：

作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面描写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人，刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。

【佳作展示】

多事的父亲

甘肃成县第一中学　高睿康

今天是最让人心烦的一天，窗外的雨，打昨天就开始下了，老柳树无力地垂着腰，仿佛也在为我叹息。昨天刚和好友吵了一架，今天，我那土里土气的父亲又从乡下来这儿看我。

电话里，我不耐烦地对他说：“我这儿什么都有，你用不着给我带那么多的蔬菜。”刚说罢，他又张罗着给我说他要给我带只鸡来……我简直无语了。末了，他对我千叮咛万嘱咐，说我一定要去火车站接他。

早上八点，还没有睡醒呢就被闹钟给吵起来了。穿上衣服后，我才想起来要去为我的父亲“接风”。

北京的堵车，世界闻名。从我家坐公交车去火车站，没把我的肾结石给挤出来。疲惫地从火车站走进去，一眼就看到了我的父亲：一身破工装，一顶老气的帽子，还有一个让人一看就想离得远远的蛇皮袋。这一身打扮，就是在北京捡破烂的乞丐，都比他要穿得好。

挤上公交车坐定后，他掏出一张地图与一支笔。这让我有些纳闷，他这是要干什么？只听他问我，乘什么车才能到我家？“这是119路车，下车后还得转乘125路车，过三站就到我住的地方了。”我还是一位普通的上班族，在北京还买不起房，只能在一处偏僻的小巷租房住。“说慢点，我记下”，看他那认真的样子，只好再说一遍。

之后，每到一站，他都要问这个站的站名，并一笔一画地记到他的笔记本上。我都看得不耐烦了，但是他却不以为然。

终于到了我住的公寓，才坐下长长地舒了一口气，还没有进入放松的状态，他又问我一些问题，比如说我的老板叫什么名字呀，老板的手机号以及住处，我的办公室在几楼……疯了，大吼了一声别吵了，就别过了头，不愿再看他一眼。过了一会儿，他起身说他要走了。我担心他找不到路，要送送他，他却说不用，路都在他的心里面记着。想到他的那个笔记本，我也就释然了。

下午去公司上班，电脑刚刚打开，还没有登上公司的办公界面，就听同事说老板叫我。朝着老板办公室走去，远远地便看到了我的亲爱的父亲的背影。他怎么找到这儿来了？还和老板有说有笑的。老板看到我，说：“你父亲大老远地来，你怎么不陪陪？”只见父亲尴尬地看着我：“你都多少年没回来了，我只是想多了解了解你，以后你的工作万一变动了，我也有个地方找呀。”知道真相后的我显得不知所措。老板这时说：“去吧，去陪陪你的爸爸吧，准你一天假。”

不说了，我得好好去陪陪我的父亲了。

【简评】：

作文所写之事已不是太新，然而小作者却通过自己独特的视角写得情感真挚、深切感人，文章手法灵活多样，多处运用铺垫、伏笔等写作方法，正是有了父亲“每到一站，他都要问这个站的站名，并一笔一画地记到他的笔记本上”的这一出人意料的细节，才会有后文“土里土气的父亲”来公司找我这一情节，文章避免了“记流水账”式的口号作文，把父亲深爱儿子的形象活化纸上。