标准化测验分数的解释

Making Sense Out of Standardized Test Scores

从事课堂教学的老师既要能够解释他们自身的评价程序的结果，还要能解释各种各样经常对学生所做的标准化测验的结果。教师如能解释这种测试结果，他们就能以这些结果为基础作出课堂教学决策，并能够准确地回答家长提出来的此类问题：“我孩子的年级当量分数是7.4，这到底是什么意思？”或是“我孩子的成就测验结果是第97个百分位数，意思是最高的3个百分位数还是最低的3个？”

本章重点是了解标准化成就测验和能力倾向测验中学生的表现。讨论的测验之一是由商业测试公司开发和发行的成就测验，如数学和阅读方面的测验。开展社会研究、科学、数学、阅读及写作方面评估项目的州教育厅也开发和管理成就测验。这些州级测验通常采用与商业性标准化成就测验类似的呈报程序。

尽管我已很刻意地避免使用大于9的数字，但在这一章中你们还是会遇到一些确实比9大的数。不要灰心，仅仅是一步一步地看完这些例子，您就会受益匪浅。本章中的数字其实比表面情况要简单得多。

目前，标准化测验，尤其是标准化成就测验，总是被滥用。在第15章中您会明白为什么试图以学生在诸多此类测验中的分数为基础来评估教师的教学效果是完全愚蠢的。尽管如此，标准化测验对教育而言确实有着重要的作用。这一章就着重介绍对标准化测验的恰当使用。

这一章将主要论述对学生生活有巨大影响的两种能力倾向测验。你们将会见到两种通常能决定学生升学的考试。是的，我们将论及两种应用最为广泛的大学入学考试：SAT和ACT。

如果您是一名中学教师或即将成为一名中学教师，您会立刻认识到了解SAT和ACT的必要性。毕竟，您的很多学生都将参加其中一个考试或是两个一起参加。但如果您是一名小学教师，或者说您准备做一名小学教师，您或许会产生这样的想法，大学入学考试跟我有什么关系？其实，所有的教师，不管是小学还是中学，都至少应该了解这两种考试最重要的方面。甚至是小学的教师也会遇到孩子们的家长问这样的问题：我们怎样才能让孩子为将来重要的大学入学考试作好准备？每个教师都应该熟悉任何有关教师职业的有用信息。因此，既然大多数学生和他们的家长在某个时候想要更多地了解大学入学考试，我认为每一位教师（单身教师甚至是已婚教师）都应该对SAT和ACT有基本的了解。你们将在本章学习到这些内容。