昨天，你让学生列出了拥有积极态度的人所具有的五个特质。今天，你要把它们都收集起来，但是没有必要挨个去检查每个学生所写的具体内容。你的目的很简单，就是让学生思考一下拥有积极态度的人具有什么样的特质。
今天，我们希望把重点放在拥有积极态度的人所应该具备的一个重要的特质上——一种能够承担失败以及能够把这些不利局面转变成积极学习的机会的能力。亨利·福特曾说过：“失败是一次机会，让你更为机智地重新开始。”这个观点展现的就是一个积极向上的态度！想象一下，如果你的学生拥有这种态度，那么他们一定会在自己的学习和生活中取得更大的成就。
你今天的行动就是和学生一起分享亨利·福特的箴言或者类似的箴言，并进行简短的讨论，你甚至可以让几个学生分享他们把不利局面转变成学习机会的成功方法。然后，告诉学生，今天的态度改善任务就是找一个自己现在面临的不利局面，并将其转变成积极学习的机会。
你可能想和学生分享几个例子，以帮助他们练习这种将不利局面变成学习机会的能力。例如，如果一个学生考试分数很低，那么他可以利用考试答错的题目帮助自己知道什么地方理解错了，怎样改正，如果找不出错在哪里，他可以向你请教；如果一个学生因为说了不该说的话而惹得别人不开心，那么他可以利用这个机会为自己的行为道歉，并趁机加强彼此之间的关系；如果一个学生对提高自己的运动技能感到无力，而且在锻炼过程中变得越来越沮丧，那么他可以将其视为一个分析自己哪些方面遇到了挑战的机会，并继续努力，而不是轻易放弃。如果当你让学生进行小组合作学习时，有一个学生不喜欢组里的某个人，那么他可以试着改变自己的想法，以积极的态度来面对，而不是不停地抱怨。
如果你能帮助学生意识到拥有一个积极态度的重要性，这就是一个巨大的成就！它会影响学生的行为和实现成功的方式。只要能帮助学生改善他们的态度，我们所花的这些时间和精力就都是值得的！
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