“你还好吧”这四个字实际上所传达的信息是“我很关心你”。对于我们任何人来说，还有什么比知道有人关心自己让人感觉更好呢？如果我们的学生觉得他的老师关心他，学生一定会尽自己最大的努力表现得更好。相反，如果在一个不关心学生的老师的课堂上，学生是没有动力去学习和表现的。
今天，我们要和你分享一个“你还好吧”的策略，这个策略必须建立在一个简单的前提之上，那就是学生相信你真的关心他们，这样他们就会努力表现得更好。
下一次，当学生捣乱时，请把他拉到一边，然后温柔地问他：“你还好吧？”学生听到你这句话时脸上通常会流露出惊讶的表情。大多数时候，学生会回答：“我挺好。”你可以接着对他说：“我之所以这样问你，是因为你的行为表现有点不太对劲，一点都不像你平时的表现。”（好吧，也许这样说有一点不太符合事实的真相，因为学生的表现实际上是非常典型的捣乱行为，但此时你要考虑一下你这样做的最终目的是为了表达对学生的关心。）接着，你可以继续说：“其实，你这样做我非常理解，一定有什么事情在困扰你吧？我只是想让你知道，如果你想找人谈谈的话，你可以随时找我。”就这么简单！
你处理过学生的不良行为吗？是的，你非常清楚学生这种行为是不妥当的。你想改善学生的这种行为吗？不用说肯定想！请记下那些你还没有做但却非常重要的事情。你无须轻易挑战、威胁、贬低你的学生，你只需向他表示你的关心以及对他不良行为的关注。如果你恰如其分地使用“你还好吧”的策略，它的有效性将会让你大吃一惊。
事实上，一些学生认为他们的老师根本就不关心他们，这往往导致了学生的表现很糟糕——焦躁易怒、不懂礼貌、漠不关心、缺乏学习动力。事实上，一些知道如何表达对学生关心的老师往往会使学生拥有良好的表现——积极的态度、懂礼知节、兴趣广泛、力求上进。学生的哪一种表现，你会更喜欢呢？
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