我们生活的这个世界充满了太多的俗物，他们缺少辨别能力，只能别人说什么，他们随声附和什么，而没有自己独特的见解。当然，大家恐怕都能明白，如果一个人没有辨别能力，那就更谈不上什么独特的见解了。
我向来都不主张用清规戒律来束缚孩子，更不愿意让他被权威压抑。这是因为，孩子如果在权威的压抑下成长，他们的辨别能力就会萎缩掉。
在我眼中，大部分人都在一种浑浑噩噩的状态中白白浪费掉自己宝贵的人生，这些人自己甚至都不知道这一点，这真是愚蠢至极。
有一天，我和哈塞先生又谈到了这个问题。我要事先声明，我并不是在攻击我的老朋友，他也算是个很好的人了。只是，我不得不说，他真的是那类人的最佳代表。而且像他这样的人，简直多得数不胜数。
经过一番辩论之后，哈塞先生说：“塞德兹博士，我认为小孩子全都是一些并不听话的调皮的家伙，我们身为父母，理应要采取一些措施对他们进行管教。”
我看了他一眼，说：“是的，的确如此。不过，我觉得你的说法并不完全正确。”
“为什么呢？难道孩子不需要父母的严格管教吗？”
“不是这个意思，管教是一定要有的。只是，我并不觉得所有的小孩子都是不听话的调皮鬼，有些小孩子比如你的孩子格兰特尔和我的孩子威廉就不同，我认为他们都是很好的孩子。”
听到我这样说，哈塞先生连忙为自己辩解道：“那是自然，他们的确不错。不过，我只是说他们有时候也并不是很听话，也太不懂事。就像格兰特尔，他在某些时候的表现就非常令人生气。”
“那么，在这个时候，你经常会怎么教育他呢？”
“这个嘛……”哈塞先生稍微停顿了一下，然后才说，“我的办法很简单，对于他胡闹的行为，我会直接制止，同时也会责骂他。比如说昨天，我就狠狠地训斥了他一顿。”
“结果呢？”
“结果？他当然是服从我的教育啦！”说到这里，哈塞先生非常得意，“我的这个方法简直是太有效果了，他不仅不再胡闹，而且还变得听话起来。”
我们的谈话正在进行中，突然一阵吵闹声传了过来。我和哈塞先生同时顺着声音看过去，只见刚刚还在一起玩得非常开心的小塞德兹和格兰特尔，此时已经开始在地上扭打起来。
“哦，天哪！”哈塞先生一边说一边向两个孩子跑了过去，“这究竟是怎么一回事？”与此同时，我也跟了过去。
哈塞先生命令他们先从地上站起来，然后又使劲地将两个人分开。他怒气冲冲地对着格兰特尔大声嚷道：“你到底在干什么？”
格兰特尔并没有回答他的问题，只是低着头，一声不吭地站在那里。一看到他的样子，哈塞先生更加生气了，他伸出巴掌在格兰特尔的头上狠狠地拍了一下，然后大声说：“你为什么不回答我的问话？”但格兰特尔依然没有说话，只是将头埋得更低了。
看到哈塞先生生气的样子，我很担心他再一次责打格兰特尔，于是连忙开口说道：“噢，哈塞先生，我认为咱们应该耐心一些，这样才能将事情弄清楚，不是吗？”
哈塞先生非常激动，他喊道：“耐心？你看看他们这是在做什么？这怎么能让人耐心？这简直也太粗野了，我最不喜欢看见孩子打架了！”
我转头问小塞德兹：“威廉，你们怎么啦？刚才不是还好好的吗？”
小塞德兹说：“也没什么，我只不过就是说他做事太慢了。但他就是不承认，反而还冲着我发脾气，然后我们就吵了起来，后来……就是这个样子了。”
哈塞先生开始训斥格兰特尔了，我则耐心地向小塞德兹询问，以便了解他们之间到底发生了什么。
小塞德兹向我描述了刚才发生的事情：“我们在玩拼图游戏，我觉得那块红色的小方块应该放在拼图的中间，这样看着比较好。但格兰特尔非说我没有按照样本去拼，是错误的，所以他并不答应我将那个小方块放到那里去。不过，尽管我没有按照样本的要求去做，可我觉得我那样放要更好看一些。但他说我胡来，说我一点也不守规矩。我就说他太拘泥于规则、太古板，说他做事总是很慢。他却说，这些都是他父亲教给他的。我就说，他的父亲也是一个古板的人，他们两父子都没有自己独到的见解。结果……”
“结果你们两个就吵了起来，并且开始动手打架，对吗？”我非常严肃地看着小塞德兹说。
小塞德兹愤愤不平地说：“没错！他……他实在是太气人了！”
而与此同时，哈塞先生也听到了我们的谈话，他很吃惊，并且用一种难以言表的表情盯着我们两人。
我说：“不，威廉！就算格兰特尔真的不能灵活地去处理那些拼图，你也不能这样随便去评价他，而且，你更不应该将哈塞先生也牵扯了进来。你有独特见解是好事，但那是你自己的事，你没有理由强行要求别人也遵从。谁说格兰特尔那样想就不能算是另外一种见解呢？”
就在我给小塞德兹讲道理的时候，哈塞先生又开始训斥起格兰特尔：“你居然这样，真是太蛮不讲理了！拼图游戏不就是要自己动脑筋吗？你应该学会灵活地思考问题。可你怎么总是那么笨？你干吗非要一直拘泥于样本？看看威廉，他是多么聪明！格兰特尔，我要给你说多少次你才能明白？一个人必须要有自己的见解，你做事可不能总是这么死板啊！”
“可是……”显然格兰特尔想要为自己辩解，但他马上又停住了。
哈塞先生怒气冲冲地责骂道：“没有什么可是！你就是太笨了！”
这个时候，小塞德兹悄悄地拽了拽格兰特尔的衣服，并且对哈塞先生说：“哈塞先生，我为我刚才说过的话道歉，我不该对您不尊敬，请您原谅我。现在，您能允许我继续和格兰特尔一起玩吗？”
“当然。”哈塞先生点点头，“你们玩去吧。”
两个孩子和好了，他们又继续玩起了那个拼图的游戏。哈塞先生和我都不约而同地轻轻舒了一口气，感觉如释重负。
我感叹道：“孩子们总是这样，刚才还打打闹闹，现在又和好如初了。”
哈塞先生羡慕地对我说：“塞德兹博士，我真的非常羡慕你。你看威廉如此聪明，不管做什么都有他自己的看法。可再看看我的格兰特尔……唉！”说到后面，他的表情也有些沮丧了。
我摇摇头说：“不，我可不像你那样认为。在我看来，格兰特尔也是非常聪明的，关键是看你怎么去引导他。”
“你刚才应该也看到了，我已经极力想让他明白一个人为什么要有自己的见解，而且也想让他知道拥有自己独到见解的重要性。但是不管我怎么说，他依然那样刻板。”
“是吗？可是我怎么觉得，他坚持按照样本去拼图，这也是一种见解啊！说不定，他就是认为样本那样子好看，所以才坚持要那么拼的。也就是说，他本来是有自己的主张的，可是你这么一训斥他，他的主张也许就消失了。我敢保证，他现在肯定是什么事都听威廉的了。”
听了我的话，哈塞先生立刻变得茫然起来，他看了看我，接着又看了看孩子们，一脸的疑惑。
这件事很清楚地表明，格兰特尔之所以不能坚持自己独到的主张，之所以没有自己的见解，完全是由于他的父亲对他施行了错误的教育。哈塞先生总是将自己置于权威的位置，并且总是以权威的态度对待格兰特尔，这使得后者整日都忐忑不安。因为，格兰特尔每天听到的不是“你错了”，就是“你真笨”，这样的评价将会对人产生很大的影响，假如一个人在这样的状态下能够产生独特的见解，那可真是一个奇迹了。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
