让儿童成为发现者

我竭力使孩子们成为渴求了解世界的考察者和发现者，使他们眼前的真理不是教师告诉他们的现成的结论，而是一幅怀着激动心情领略过的有关周围世界的色彩鲜明的图画。一项发现如果能使孩子感到激动，真理就能成为他终生珍惜的个人信念。理智感、求知的欢乐感、对大自然的宏伟和大自然规律的严密性的惊异心情，都是牢固记忆的源泉。（《育人三部曲》，第150页）

朱永新解读

在苏霍姆林斯基的著作中，我们经常可以读到他引用亚里士多德抄录的一句古老的名言：“思维始于惊异。”他坚定地认为，儿童对揭示出来的大自然奥秘所感到的真正惊异，是促使他们思想如滔滔急流的动力。

所以，教育的艺术，教育的真谛，就是不要把知识作为现成的结论告诉学生。那样，只会成为他们记忆的负担，成为智慧的累赘。而应该让学生主动地探寻、研究、发现，只有自己得出的结论、 自己发现的原理，才会是刻骨铭心的，才会是印象深刻的。让孩子像科学家发现自然科学奥秘时那样学习，才是真正有效率的学习。

网友感言

Little—star：格物致知。启发式，探究式的教育，能让孩子学会学习，也必将让孩子们受益终身。

张杰：正所谓授人以鱼，不如授人以渔，鱼与渔，相差的不仅仅是三个点，还应该是理念。

静听花开dxy：眼睛是心灵的窗户，儿童的眼睛和内心世界是清澈的，生活中的一切对于他们来说，都是美妙无比、多姿多彩的，角落里的一朵小花、一棵小草，在儿童的眼里都是那么馨香、那么美丽。把孩子带入大自然，激发孩子探索求知的欲望，让孩子在自己的探寻中发现美、珍爱美，让一切的美好在孩子的心里形成独特的记忆。任何形式的填塞都是对孩子美好想象的禁锢，任何形式的填鸭都是对孩子美好记忆的损毁，放开我们的手，让孩子放飞自己的想象，让眼睛旅行，让心灵散步，让生命舞蹈。

成都杨：让孩子拥有一双善于捕捉和发现的眼睛！我们要好好呵护孩子在生活和学习中，那种探求的渴望，带他们到大自然中去触摸、去聆听、去感受、去思考。孩子自身求知的欲望是前进最大的动力！

橙黄橘绿时：今天的晨诵提醒我们，不要总是急于把知识作为现成的结论告诉孩子，那样反而造成孩子学习能力的缺失。作为父母、老师，我们要明确——孩子是学习求知的主人。我们只是一个“中介”，所要做的是给予孩子一个自由轻松的氛围，激起他对知识探究的好奇心与热情，引导他去经历战胜挫折、解开疑惑的多种滋味，去享受猜想、验证、发现规律的幸福过程，让孩子成为一个会学习、能主动学习、富有创造性的个体。