每个教师在传授大纲规定的一定范围的知识时，他同时也在揭开第二大纲，即非必修知识的大纲。非必修知识，这是指超出学校大纲范围的所有的知识。它们取决于科学的发展、学生的知识视野、物质条件和少年周围的环境及其个人的倾向性、兴趣、天赋。天赋尤其重要：对同一门学科第二大纲的范围（教学的智力背景），一个学生宽一些， 另一个学生窄一点。知识范围的扩大取决于学生，然而，第一推动力、点燃求知欲火苗的第一颗火星，这是教师的修养、教师的知识视野和博学程度。（《育人三部曲》，第460页）
朱永新解读
苏霍姆林斯基认为，每一门学科都有两套教学大纲。第一套大纲一般是教科书规定的基本知识，是国家教学大纲规定的基本内容。第二大纲则是超出学校教学大纲的。两套教学大纲相辅相成，对于大部分学生来说，第二套教学大纲更为重要。因为第二套教学大纲决定着学生的知识视野、个性倾向、兴趣天赋等，从而影响着第一套教学大纲的教学成效。
除了教师，父母在第二套教学大纲的学习中同样具有重要的作用。因为作为“第一推动力、点燃求知欲火苗的第一颗火星”，父母与教师的修养和学识会起到关键的作用。所以，培养孩子的阅读习惯与兴趣，对于学生学习第一套大纲，提高学习能力，具有重要的作用。
网友感言
六弦琴韵：有人问读书有什么用？我觉得看书是一个沉淀的过程。也许你刚读完后觉得并没有什么用，但是坚持下去你就会发现大有不同。那些读过的书所带给你的感悟的心情会变成你的一部分，在你不知情的情况下会变成你的信念，让你能以你自己特有的理念生活下去。开卷有益，扩大视野！潜移默化，坚持不懈！
静听花开dxy：看了今天的晨诵，想起了朱永新老师在《教师喜欢的教育名言》中的一段话：“一个人不教育好自己，就不可能去教育别人；学生所受的教育和教养程度，取决于教师所受的教育和教养程度。学校是儿童受教育的场所，也是教师接受教育的地方；教师要通过一切环境和活动来教育自己。自我教育是教师的终身任务。——［德国］阿道尔夫·第斯多惠”。老师不仅是知识的传播者，还要是灵魂的塑造者；家长不只是孩子的物质供给者，还要是爱的传承者。
成都杨：除了基本的课本知识以外，我们怎样去点燃孩子的求知欲、拓宽孩子的眼界视野、发现孩子的兴趣爱好，给予她们更大更广的空间？这是更为重要的第二大纲吧！
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