一玩就把学习给忘了

爱玩是孩子的天性，也是孩子最基本的休闲活动。我们重视孩子的学习，但是不能剥夺孩子玩的权利，更不需要把孩子的“学习”与“玩”对立起来，因为孩子在玩耍中照样能学习。

周五下午放学早，张楠和几个同学相约玩“打沙包”的游戏。大家正玩得尽兴呢，沙包破了。怎么办？大家你看我，我看你，真想手边有针和线把沙包缝好，可惜谁都没有。

大家正为难呢，张楠摸了摸自己的两条小辫子说：“有了！”

说着，张楠从两条辫子上拆下两根皮筋，又迅速用一根皮筋扎住所有的头发，用另一根皮筋扎紧沙包的漏口处。同学们一看，连连赞叹张楠聪明，就这样，张楠和同学们又继续投入了游戏中。

在玩中，孩子的大脑不但没有停滞，反而运转得更快。当他遇到问题时，他会积极思考，想办法解决问题，并学会探索和创新。所以，我们不要把孩子的“玩耍”视为浪费时间，而要引导他学会在玩中学习。

处理好“玩”与“学”之间的关系

我们担心孩子因玩耍而忘记学习课本知识，所以不敢让他尽情玩耍。其实，学习和玩没有本质的冲突，只要孩子能处理好“玩”与“学”之间的关系，就不会耽误学习。

那么，我们就要把道理讲给孩子听，与其对孩子说：“学习不好，就别想玩。”不如说：“玩的时候要尽情地玩，学的时候，要认真地学，如果玩的时候想着学，学的时候想着玩，结果不但学不好，也玩不好。”

这样，孩子就知道我们不是不让他玩，而是怕他学不好又玩不好。如此一来，他觉得我们是体谅他的，理解他的，就冲着这份理解，他学习的时候也会认真许多。

把玩的主动性还给孩子

我们大可不必担心孩子在玩中一无所获，教育家苏霍姆林斯基曾做过这样的描述：“一个孩子为了浇花，开始提了一小桶水，接着他又提第二桶、第三桶、第四桶，结果，累得满头大汗……一个大约5岁的孩子栽了一棵玫瑰树，开出了一朵很美丽的花，他不仅十分惊讶地观看着自己用劳动创造出来的成果，而且反观自身：‘难道这是我自己做成的吗？’”

玩耍如果能让孩子精神愉悦，那么他也一定会有所收获和成长。虽然他无法把他在玩耍中学到的内容表述出来，更不可能总结他成长了多少，但是他一定在其中进行了观察、思考、记忆和实践，这就是他学习的过程。所以，我们不要把孩子的“学习”局限在书本上，因为，他很可能通过玩耍学到了更多。