【摘要】：在大型运动器械的基础上结合园本特色，创设丰富的活动情景让幼儿主动地投入到投掷活动中。在此形式下组织的活动需要根据幼儿的个体的能力差异，投放难易层次不同的投掷器械，让每个幼儿在活动中都可以尝试不同形式的投掷活动。如图15的俱乐部投掷器械分类表。投掷器械的设计与投放是决定幼儿能否充分进行投掷运动的关键因素，所以“器械”的重要性毋庸置疑。如果我们的器械是一成不变的话，就会制约并影响幼儿的发展。
幼儿园体育活动的开展离不开体育器材，丰富的体育器材可以拓展幼儿活动内容，从而激发幼儿对体育活动的积极性。在投掷俱乐部活动中，教师要善于分析和利用不同器材对幼儿运动产生的效果，如：大型玩具、平衡木、攀爬梯等等。在大型运动器械的基础上结合园本特色，创设丰富的活动情景让幼儿主动地投入到投掷活动中。如：“拯救羊羊”“我是小勇士”等。在此形式下组织的活动需要根据幼儿的个体的能力差异，投放难易层次不同的投掷器械，让每个幼儿在活动中都可以尝试不同形式的投掷活动。如：民间玩具（沙包、飞盘等）与固定器械相结合、自制器械（纸棒、纸球等）与固定器械相结合等。如图15的俱乐部投掷器械分类表。
图15
图16
投掷器械的设计与投放是决定幼儿能否充分进行投掷运动的关键因素，所以“器械”的重要性毋庸置疑。如果我们的器械是一成不变的话，就会制约并影响幼儿的发展。只有由浅入深、循序渐进的投放，才能推动幼儿在投掷运动中的自主探究、主动发展，促使幼儿投掷能力得到进一步提升。
如图16的游戏“小小投弹手”，向同伴的雨伞中投掷沙包，在互相的追逐跑动中探索移动投掷的方法，幼儿通过自身的体验和探索逐步积累新的运动经验。同时又要考虑到不同幼儿的能力差异，投放的材料在软硬、大小、重量、质地上有所区别。
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