孩子注意力不集中怎么和老师沟通

我的外孙犊犊有一双乌黑的大眼睛，眼睛是孩子注意力的窗口，通过这扇窗，他会告诉我，他在想什么，他需要什么，他对什么有兴趣，他关注什么。我作为孩子的长辈，与他朝夕相处，经常在思考一个问题：怎样才能使孩子这扇窗，永远保持 “窗明几净，一尘不染”。

每天，我带他去幼儿园的路上，他都走得很慢很慢，是心不在焉吗？不！他的注意力在关注什么？只见他的两只眼睛在数着人行道上的每一块石板：1、2、3、4、5……“这是一块正方形，这是一块长方形，这里有几个三角形……”有的时候，他会关注路旁的每棵小草，小草上的一只蜗牛，泥土里蠕动的蚯蚓，草丛中鸣叫的蟋蟀……。每当这个时候，我不会去打扰他，去责备他，去催促他，有时会和他一起蹲下身子，与他一起观察他所感兴趣的一草一木、一虫一石。

犊犊几乎每天都会去关注天空的变化：今天太阳几点钟上班？太阳下班了，月亮几点钟上班？今天的月亮是圆圆的，像个铜盆；什么时候的月亮弯弯的，像一个香蕉……。犊犊还说：“有的时候，太阳的脸是红红的，一定是喝了很多的酒；有的时候，太阳的脸是白白的，一定是洗过澡，洗得很干净；有的时候，太阳躲到乌云的被子里，他一定在睡懒觉了。”孩子来到这个世界，这个世界的万事万物，对他来说都是新鲜的、神奇的、充满诱惑力的，都值得他去注意、去观察、去思考，去问一个为什么。

其实，集中注意力可让孩子观察得更深入、更细致、更全面。在日常生活中，我们可以提醒并引导孩子注意身边的事物：春意盎然时节，漫步在公园，观察是否长出了翠绿的小草、绽放了绚丽的花朵；参观画展时，提醒孩子仔细观察画家在色彩与构图上细微的变化；漫步热闹的街头，提醒孩子留意身边人群的服饰以及脸部神态。孩子只有集中注意力，观察才会仔细、深刻、全面而有效。注意力不集中的孩子，常常会犯 “视而不见、听而不闻”的毛病。

孩子良好的注意力是高智商的表现，注意力集中的孩子才能做到全神贯注、聚精会神、目不转睛、心无两用、专心致志。物理学家爱因斯坦对物理世界情有独钟，在他的一生中，以极大热情投入其中，不以钻研之苦为苦，沉醉其中自得其乐。他把注意力和聪明才智都倾注在自己所执著的科学领域中，无怨无悔。

要想让孩子成功，先要提升孩子的注意力；要开发孩子的智力，同样先要开发他的注意力，而且应该从娃娃抓起。如果在幼儿园，不管听老师讲故事还是听老师讲课，都能集中全部注意力，其学习的效率就会很高。因此，从现在开始我们就应该训练他的注意力。平时，我经常与犊犊讨论这样一个问题：“在幼儿园上课的时候，你的眼睛应该看什么？”“看老师的新衣服。”“不是。”“看老师头上的蝴蝶结。”“也不是。”“看什么才对呢？”“看老师的嘴巴。”“对！看老师在对我们说什么话。”其实，除了眼睛之外，耳朵、嘴巴、手、脚等各种感官都应该集中注意力。“嘴巴干什么？”“回答老师提出的问题。”“手呢？”“什么时候举手？什么时候小手放放好？什么时候和老师一起动动手？都与注意力有关。”“耳朵呢？”“小耳朵可要跟着老师的声音转，不要被旁坐的小朋友牵着走哦。”

那么，如何培养孩子的注意力呢？可以从以下十个方面入手：

（1）注重培养孩子的兴趣。因为兴趣是孩子无意注意的源泉，孩子的注意受兴趣所左右。

（2）培养良好心境，消除不良情绪。因为良好心境是培养孩子良好注意品质的有效途径。

（3）丰富孩子的知识、经验，训练孩子掌握动作技能，有助于促进孩子注意的广度、稳定性、注意的分配等良好注意品质的发展。

（4）把孩子注意品质培养与孩子意志品质培养结合起来。

（5）排除不良干扰，排除无关刺激干扰，防止孩子分心。

（6）创设吸引孩子注意力的环境。

（7）当孩子在注意某件感兴趣的事物时，家长在一旁千万不要干扰他。

（8）帮助孩子理解和明确活动目的。因为孩子对活动的目的意义理解得越深刻，有意注意的保持时间也就越长。

（9）为注意力寻找一个支点——自制力。鼓励孩子努力控制自己的行为，做每一件事都应该善始善终，不要半途而废。

（10）在游戏中训练孩子的注意力。例如：找数字；乒乓球动态训练；找错别字；听我数一数，发现漏数的数字；指认脸部器官；桌上放着很多物品，每次分别藏去几件，让孩子指认。