孩子，最好的老师在那边！

【悦读牵引】人生的初级目标：做个成功的人。人生的高级目标：做个有趣的人。中国现阶段，大家盯着的还多半在初级目标上。于是兴趣有点像“素质教育”一样，叫好的多，去追求的少。我们已定型了，就这样做一个低级趣味的人算了，但孩子可不能也这样。不然，社会怎进步呢？哈！

兴趣是人生最好的导师，纵观古今中外成功人士的人生，我们不难发现，兴趣是引导其人生轨迹并给其人生不断添加动力的关键因素之一。正因如此，现在大多数幼儿园有意识地正在不断带领小朋友在兴趣园地玩耍。家庭作为教育的一块园地、幼儿园教育的配合协作的第二课堂，家长的教育责任、协作责任不可忽视。根据我教子的经验及心得。我将怎样培育幼儿的兴趣总结如下：

（一）同步法。对幼儿教育，我认为两手都要硬，一手抓知识积累，一手抓兴趣培育。知识和兴趣同步进行。并将兴趣贯穿于生活的方方面面。教知识时一定要有兴趣，没有兴趣就不要硬灌输知识。比如，我教古诗词时，我就用朗读的声调变化等方法和技巧来制造兴趣点。一派享受朗读的神态也给小孩营造良好的兴趣氛围。

（二）模范引导法。幼儿阶段，小孩视家长全知全能的人。家长的任何举动都可能成为小孩学习的范本。有意识在利用这一优势资源，对小孩成长将有明显的效果。比如，我在教小孩背诗词时，有时小孩不想这项活动。说：“爸爸，我累了，不想背了。”我会说：“好，你不背了，我可想背。”接着我就很有激情在继续背诵诗词。不知不觉之中，他就会跟着你的模范又回到学习的轨道上。

（三）大量鼓励法。鼓励是小孩茁壮成长的阳光。不可缺少。在我小孩玩耍中，我大量使用鼓励，小孩从一个台阶跳下，我会说：“真厉害，这么高(一边说一边看着台阶)，一跳就跳下来。”小孩会高兴得说：“我跳下来啦!”自豪感无形之中成为他成长过程中的动力。鼓励还应该用大量动作来表现。用手摸摸他的脸，拍打一下他的小头。和小孩鼻子对对碰。一阵轻轻松松，一番热热闹闹，小孩就已完成某项任务。亲子效果明显。小孩的四脚协调能力得到加强，勇气也得到有效培育。两个人散步时，我会制造跑步的兴趣：我在前面让他来追，或者两人同在一个起跑线上开跑。长期下来，他有时会主动提出建议玩追逐游戏。这也无形之中避免了他要人抱的意愿。

父母的心比天高。但理性看成长。小孩的人生之路主要是他自己走出的。家长的最大的责任除了养之外，就是教。而教最主要的是培育小孩的兴趣。有了兴趣，小孩就会快乐在找到适合自己的人生之路。